某同学在做“互成角度的两个力的合成实验时.利用坐标系纸记下了橡皮绳的结点位置O以及两只弹簧拉力的大小和方向如图2-2-15所示.试在图中作出无实验误差情况下橡皮绳此时的拉力图示.并用F3表示该力.有关此实验. 下列叙述正确的有图2-2-15A.两弹簧秤的拉力可以同时比橡皮绳的拉力大B.橡皮绳的拉力是合力.两弹簧的拉力是分力C.两题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

某同学在做“互成角度的两个力的合成”实验时，利用坐标系纸记下了橡皮绳的结点位置O以及两只弹簧拉力的大小和方向如图2-2-15所示.试在图中作出无实验误差情况下橡皮绳此时的拉力图示，并用F₃表示该力.有关此实验，

下列叙述正确的有（）

图2-2-15

A.两弹簧秤的拉力可以同时比橡皮绳的拉力大

B.橡皮绳的拉力是合力，两弹簧的拉力是分力

C.两次拉橡皮绳时，需将橡皮绳结点拉到同一位置O，这样做的目的是保证两次弹簧秤拉力的效果相同

D.若只增大某一只弹簧秤的拉力大小而要保证橡皮绳结点的位置不变，只需调整另一只弹簧秤拉力的大小即可

思路点拨：本题考查“互成角度的两个力的合成”实验,并涉及合力与分力的关系.橡皮绳的拉力为合力，两弹簧秤的拉力为分力.

分力可以同时比合力大，故AB选项都正确.本实验的一个重要的要求即为两次拉橡皮绳时，将橡皮绳结点拉到同一位置O，以保证

两次弹簧秤拉力的效果相同.当只增加某一只弹簧秤的拉力大小而同时保证橡皮绳结点的位置不变，根据平行四边形定则，必须调整另一只弹簧秤拉力的大小和方向.故D选项是错误的.

答案：ABC

练习册系列答案

N．
（3）实验的结果是否能验证平行四边形定则：

能

（选填“能”或“不能”）．

（1）如图所示，在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中，下列说法正确的是
（A）为减小实验误差，长木板应水平放置
（B）通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加
（C）小车在橡皮筋拉力作用下做匀加速直线运动，当橡皮筋拉恢复原长后小车做匀速运动
（D）应选择纸带上点距均匀的一段计算小车的速度．

（2）某同学在做验证互成角度的两力合成的平行四边形定则的实验时，把橡皮条一端固定，另一端用A、B两个弹簧秤同时拉着到达O点位置，此时两弹簧秤的读数分别是F_A=3.41N和F_B=4.18N，其位置记录如图（2）所示．倘若橡皮绳的活动端仅由一个弹簧秤拉着，也把它拉到O点位置，读得弹簧秤的读数为F_C=6.14N，其位置如C．以1cm表示1N，作力的图示，用作图法求出F_A、F_B的合力大小（要说明量值）和方向（只要图示），并说明该实验的结论．用作图法求得F_A、F_B的合力大小为

N；实验结论是：

．

（2006?佛山模拟）某同学在做验证互成角度的两力合成的平行四边形定则的实验时，把橡皮条一端固定，另一端用A、B两个弹簧秤同时拉着到达O点位置，此时两弹簧秤的读数分别是F_A=3.41N和F_B=4.18N，其位置记录如图所示．倘若橡皮绳的活动端仅由一个弹簧秤拉着，也把它拉到O点位置，读得弹簧秤的读数为F_C=6.14N，其位置如C．
以1cm表示1N，作力的图示，用平行四边形定则通过作图求出F_A、F_B的合力大小（要说明量值）、和方向（只要图示），并说明该实验的结论．

某同学在做验证互成角度的两个力合成的平行四边形定则实验时，把橡皮条的一端用图钉固定于P点，同时用两个弹簧秤将橡皮条的另一端拉到位置O。这时两弹簧秤的示数分别为F_A＝3.5 N、F_B＝4.0 N，其位置记录如图甲所示。倘若橡皮条的活动端仅用一个弹簧秤拉着，也把它拉到O点位置，弹簧秤的示数为F_C＝6.0 N，其位置如C。

（1）用1 cm表示1 N，在图乙中作出力F_A、F_B和F_C的图示。

（2）根据平行四边形定则在图乙中作出F_A和F_B的合力F，F的大小为___________N。

（3）实验的结果是否能验证平行四边形定则：________（选填“能”或“不能”）。

（08年黄桥中学三模）（6分）某同学在做验证互成角度的两力合成的平行四边形定则的实验时，把橡皮条一端用图钉固定于P点，同时用A、B两个弹簧秤将橡皮条的另一端拉到位置O。这时两弹簧秤的示数分别是F_A＝3.5N、F_B＝4.0N，其位置记录如图甲所示．倘若橡皮绳的活动端仅由一个弹簧秤拉着，也把它拉到O点位置，读得弹簧秤的读数为F_C＝6.0N，其位置如C。

（1）以1cm表示1N，在图乙中作出力F_A、F_B和F_C的图示。

（2）根据平行四边形定则在图乙中作出F_A和F_B的合力F，F的大小为_________N。

（3）实验的结果是否能验证平行四边形定则：________（选填“能”或“不能”）。

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