题目内容
2.在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如图所示的装置.下列说法中正确的是( )| A. | 垫高长木板一端,调节倾角,直到小车在托盘和砝码的拉动下做匀速直线运动,以平衡小车运动中受到的摩擦力 | |
| B. | 在探究加速度与外力的关系时,应该改变小车的质量 | |
| C. | 在探究加速度a与拉力F的关系时,为了直观判断二者间的关系,应作出a-1/F图象 | |
| D. | 当小车的质量远大于托盘和砝码的总质量时,可以近似认为细线对小车的拉力大小等于托盘和砝码的总重力大小 |
分析 探究加速度与力、质量的关系实验中,需要应用控制变量法;
常用图象法处理实验数据,图象为直线时最直观,最简单;
只有当托盘和砝码的质量远小于小车质量时,才可以近似认为细线对小车的拉力等于托盘与砝码的重力.
解答 解:A、做该实验需要平衡摩擦力,所以在长木板不带定滑轮的一端下面垫一木块,反复移动木块的位置,让小车做匀速直线运动,托盘和砝码不能挂在小车上,故A错误;
B、在探究加速度与外力的关系时,应该保持小车的质量不变,故B错误;
C、在探究加速度a与拉力F的关系时,为了直观地判断两者间的关系,应作出a-F图象,故C错误;
D、当托盘和砝码的总质量远小于小车的质量时,才能近似认为细线对小车的拉力大小等于托盘和砝码的总重力大小,故D正确;
故选:D
点评 解决实验问题首先要掌握该实验原理,了解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项,然后熟练应用物理规律来解决实验问题.
练习册系列答案
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2.电容器是将电能暂时存储的一种电学元件,电容器的电容越大,所接电压越高,其上的存储的电能就越大,下列措施可以增大电容器存储电能能力的是( )
| A. | 电压保持不变,插入电介质 | B. | 电压保持不变,减小正对面积 | ||
| C. | 电压保持不变,增大极板间的距离 | D. | 以上措施都不行 |
3.一正弦交变电流的电压随时间变化的规律如图所示.由图可知该交变电流( )

| A. | 周期为0.125 s | |
| B. | 电压的有效值为10$\sqrt{2}$ V | |
| C. | 电压的最大值为20$\sqrt{2}$ V | |
| D. | 电压瞬时值的表达式为u=10$\sqrt{2}$sin 8πt(V) |
7.
如图所示,A、B、C为三个相同的灯泡(设其电阻值保持不变),a、b、c为与之串联的三个常用元件,如:电感线圈、电容器或电阻.E1为稳恒直流电源,E2为正弦交流电源.当开关S接“1”时,A、B两灯均正常发光,C灯不亮;当开关S接“2”时,A灯仍正常发光,B灯变暗,C灯正常发光.由此可知( )
| A. | a元件是电阻 | |
| B. | b元件是电容器 | |
| C. | c元件是电感线圈 | |
| D. | 由于电源e2的电动势E2与E1的大小关系未知,无法判断b、c各是什么元件 |
14.有一个质量为m的小木块,由碗边滑向碗底,碗内表面是半径为R的圆弧,由于摩擦力的作用,木块运动的速率不变,则( )
| A. | 它的加速度为零 | B. | 它所受合力为零 | ||
| C. | 它加速度方向指向圆心 | D. | 它的加速度大小恒定 |
11.
如图所示,水平传送带以v=2m/s的速度沿顺时针匀速转动,将一质量m=0.5kg的小物块(可视为质点)轻放在传送带最左端,在摩擦力的作用下,小物块会从传送带最右端水平飞出,恰好落在地面上某点P处,已知传送带左右两端相距l=3m,上端离地面高度h=5m,物块与传送带间的动摩擦因数μ=0.2,重力加速度g=10m/s2,则下列说法正确的是( )
| A. | 在传送带上,小物块先加速运动后匀速运动 | |
| B. | 小物块从轻放在传送带上到落到地面的时间为$\sqrt{3}$s | |
| C. | 落点P与传送带右端的水平距离为2$\sqrt{2}$m | |
| D. | 小物块落到地面时的动能为26J |