如图中弹簧测力计.绳和滑轮的重量均不计.绳与滑轮间的摩擦力不计.物体的重力都是G.在图三种情况下.弹簧测力计的读数分别是F1.F2.F3.则以下判断正确的是 [ ]A．F3>F1＝F2 B．F3＝F1>F2C．F1＝F2＝F3 D．F1>F2＝F3 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

如图中弹簧测力计、绳和滑轮的重量均不计，绳与滑轮间的摩擦力不计，物体的重力都是G，在图(甲)、(乙)、(丙)三种情况下，弹簧测力计的读数分别是F₁、F₂、F₃，则以下判断正确的是

[ ]

A．F₃>F₁＝F₂
B．F₃＝F₁>F₂C．F₁＝F₂＝F₃
D．F₁>F₂＝F₃

B

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在“探究力的平行四边形定则”的实验中：
（1）其中的两个实验步骤分别是：
A．在水平放置的方木板上固定一张白纸，用图钉把橡皮条的一端固定在方木板上，另一端拴上两个绳套，通过细绳同时用两个弹簧测力计（弹簧测力计与方木板平面平行）互成角度地拉橡皮条，使它与细绳的结点到达某一位置O点，在白纸上用铅笔记下O点的位置和读出两个弹簧测力计的示数F₁和F₂．
B．只用一只弹簧测力计，通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与两个弹簧测力计拉时相同，读出此时弹簧测力计的示数F′和记下细绳的方向．
请指出以上步骤中的错误或疏漏：A中是

未记下两条细绳的方向

未记下两条细绳的方向

未说明把橡皮条的结点拉到位置O

未说明把橡皮条的结点拉到位置O

．
（2）如图所示是甲、乙两位同学在“探究力的平行四边形定则”的实验中所得到的实验结果，若用F表示两个分力F₁、F₂的合力，用F′表示F₁和F₂的等效力，则可以判断

（填“甲”或“乙”）同学的实验结果是符合事实的．

（2011?广东模拟）如图甲所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是：将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计．第一次沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将该位置标记为O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录为F₁、F₂，并用笔在两绳的拉力方向上分别标记a、b两点，分别将其与O点连接，表示两力的方向．第二次用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍至O点，记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向．
①两次用弹簧测力计将橡皮筋的活动端都要拉至O点，这样做的目的是

保证前后两次作用力的效果相同

保证前后两次作用力的效果相同

②图乙是在白纸上根据实验结果作出的力的图示，其中

是F₁和F₂合力的实际测量值．（填F或F'）
③这位同学在实验中确定分力方向时，图甲所示的a点标记得不妥，其原因是

oa两点的距离太近，画力的方向时容易产生误差

oa两点的距离太近，画力的方向时容易产生误差

某同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验时，主要步骤如下：
A．桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
B．用图钉把橡皮的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，绳的末端系好绳套；
C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使拉橡皮伸长，结点到达某一位置O，记下O点位置，记下两弹簧测力计的读数F₁、F₂；
D．只用一个弹簧测力计钩住绳套，通过细绳把橡皮条拉伸，读出弹簧测力计的读数F′，记下细绳方向OC；
E．按选好的标度从O点沿两绳的方向作两分力F₁、F₂、F的图示；
F．再按力的平行四边形定则作出做F₁和F₂的合力F，比较F和F′，得出结论；

①在本实验中，下列可以减小实验误差的方法是

A．两个分力F₁和F₂的夹角最好接近180°
B．在弹簧测力计的量程范围内，两个分力F₁和F₂的大小要适当大些
C．拉橡皮条的绳套要短一些好
D．实验中弹簧测力计必须与木板平行，读数视线要正对弹簧测力计的示数
②上述实验步骤中，
（a）有重要遗漏的步骤是

．
（b）遗漏的内容分别是

．
③在丙图中画出力的图示：
a．如图乙所示，用弹簧测力计测得F′=

N．（注意估读）
b．按同样的标度作出力F′的图示．
c．按力的平行四边形定则作出F₁、F₂的合力F．

在《探究加速度与力、质量的关系》实验中。
（1）在验证实验中实验仪器有：砂桶和砂子，小车和砝码，带滑轮的长木板，打点计时器和纸带复写纸片，除了以上仪器外，还需要的仪器有

        A．秒表
        B．弹簧测力计
        C．毫米刻度尺
        D．天平
        E．低压直流电源
        F．低压交流电源

（2）在实验中，以下做法正确的是

        A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上
        B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
        C．实验时，先放开小车，后接通电源
        D．“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足，对探究过程也不会产生影响

（3）在这一实验中，有两位同学通过测量，分别作出a一F图象，如图中的A、B线所示；试分析：
A线不通过坐标原点的原因是：_______ ；
B线不通过坐标原点的原因是：______ 。
C线发生弯曲的原因是：__________________________________________。