题目内容
16.| A. | 它们运动的时间tQ=tP | |
| B. | 它们的电势能减少量之比△EP:△EQ=1:2 | |
| C. | 它们所带电荷量之比qp:qQ=1:2 | |
| D. | 它们的动量增量之比△Pp:△PQ=2:1 |
分析 两个粒子均做类平抛运动,将两个带电粒子的运动按垂直电场方向和平行电场方向进行正交分解,垂直电场方向不受力,做匀速直线运动;平行电场方向受到电场力,做初速度为零的匀加速直线运动,根据运动学公式、牛顿第二定律和功能关系联合列式分析.由动量定理可分析动量的增加量.
解答 解:A、带电粒子在垂直电场方向上不受力,都做匀速直线运动,位移相等,由x=v0t可知运动时间相等,即tQ=tP.故A正确;
B、平行电场方向受到电场力,做初速度为零的匀加速直线运动,根据位移时间关系公式,有:
y=$\frac{1}{2}a{t}^{2}$=$\frac{qE}{2m}{t}^{2}$
解得:q=$\frac{2ym}{E{t}^{2}}$
由于两带电粒子平行电场方向分位移之比为 yP:yQ=1:2,
所以它们所带的电荷量之比 qP:qQ=yP:yQ=1:2;
电势能的减小量等于电场力做的功即△E=qEy,因为竖直位移之比为:yP:yQ=1:2,
电荷量之比为:qP:qQ=1:2,
所以它们电势能减少量之比为:△EM:△EN=1:4.故B错误;C正确;
D、由动量定理可知:动量的增量等于Eqt;而qP:qQ=1:2,故动量增加量之比:△PP:△PQ=1:2,故D错误;
故选:AC.
点评 本题关键将两个带电粒子的运动分解为垂直电场方向和平行电场方向的分运动,然后结合运动学公式、牛顿运动定律和动能定理列式分析.
练习册系列答案
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1.从45m高的塔上自由下落一个石子.不计空气阻力,取g=10m/s2,石子落地前1秒时的速度大小是( )
| A. | 10$\sqrt{2}$m/s | B. | 10$\sqrt{3}$m/s | C. | 10m/s | D. | 20m/s |
8.如图所示,篮球绕中心线OO′以ω角速度转动,则( )

| A. | A、B两点向心加速度大小相等 | B. | A、B两点线速度大小相等 | ||
| C. | A、B两点的周期相等 | D. | 以上说法都不对 |
6.某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量M关系的实验,图(a)为实验装置简图.(交流电的频率为50Hz)

(1)图(b)所示为某次实验得到的纸带,根据纸带可求出小车的加速度大小为3.2m/s2.(保留两位有效数字)
(2)若取小车质量M=0.4kg,改变砂桶和砂的质量m的值,进行多次实验,以下m的值不合适的是BD(多选题).
A.m1=5g B.m2=1kg C.m3=10g D.m4=400g
(3)为了用细线的拉力表示小车受到的合外力,实验操作时必须首先平衡小车的摩擦力,该操作是否成功,判断的依据是不挂砂桶时,小车在倾斜的木板上是否匀速运动.
(4)某同学在做加速度和力、质量的关系的实验中,测得小车的加速度a和拉力F的数据如表所示:
①根据表中的数据在图(c)示的坐标中作出a-F图象;
②若甲、乙两同学在实验过程中,由于没有按照正确步骤进行实验,处理数据后得出如图(d)所示的a-F图象.试分析甲、乙两同学可能存在的问题:
甲:平衡摩擦力时把长木板抬得过高
乙:没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.
(1)图(b)所示为某次实验得到的纸带,根据纸带可求出小车的加速度大小为3.2m/s2.(保留两位有效数字)
(2)若取小车质量M=0.4kg,改变砂桶和砂的质量m的值,进行多次实验,以下m的值不合适的是BD(多选题).
A.m1=5g B.m2=1kg C.m3=10g D.m4=400g
(3)为了用细线的拉力表示小车受到的合外力,实验操作时必须首先平衡小车的摩擦力,该操作是否成功,判断的依据是不挂砂桶时,小车在倾斜的木板上是否匀速运动.
(4)某同学在做加速度和力、质量的关系的实验中,测得小车的加速度a和拉力F的数据如表所示:
| F/N | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 |
| a/(m•s-2) | 0.11 | 0.19 | 0.29 | 0.40 | 0.51 |
②若甲、乙两同学在实验过程中,由于没有按照正确步骤进行实验,处理数据后得出如图(d)所示的a-F图象.试分析甲、乙两同学可能存在的问题:
甲:平衡摩擦力时把长木板抬得过高
乙:没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.