题目内容

8．下列说法正确的是（　　）
A．经典力学能够说明高速粒子运动的规律性
B．经典力学适用于宏观物体的低速运动问题，不适用于高速运动的物体
C．相对论与量子力学的出现，说明经典力学是完全错误的，已失去意义
D．量子力学能够说明微观粒子运动的规律性

分析 经典力学有一定的局限性，经典力学只适用于宏观、低速运动的物体，不适用于高速、微观的物体．

解答 解：ABC、经典力学有一定的局限性，经典力学只适用于宏观、低速运动的物体，不适用于高速、微观的物体．所以AC错，B正确．
D、量子力学能够说明微观粒子运动的规律性．D正确．
故选：BD．

点评 记住：经典力学只适用于宏观、低速运动的物体，不适用于高速、微观的物体．

练习册系列答案
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18．用平行于斜面的外力F，使静止的质量m为的物体在倾角为α的光滑斜面上，由底端向顶端做匀加速直线运动，当物体运动到斜面中点时，撤去外力F，物体刚好能到达斜面顶点，则外力的大小为2mgsinα．
19．如图所示，竖直悬挂一根15m长的铁链，在铁链的正下方距铁链下端5m处有一观察点A，现让铁链自由下落，铁链下端到达A点时的速度是10m/s．铁链通过A点所需的时间是1s（重力加速度g=10m/s2）．
16．有两个共点力，一个是40N，另一个力是F，已知这两个力的合力是60N，则F的大小在下列各力中可能的是（　　）
A．10NB．80NC．0ND．120N
3．在做“共点力合成”实验时的主要步骤：
A．只用一个弹簧测力计，通过细绳把橡皮筋拉到O点，记下弹簧测力计的示数和细绳的方向，按比例作出这个力F′的图示．
B．记下两个弹簧测力计的示数以及细绳和橡皮条结点的位置O．
C．作出F1、F2的合力F，比较F和F′．
D．通过细绳用两个弹簧测力计互成角度的拉橡皮条，使橡皮条伸长，让橡皮条与细绳的结点到达某一位置O．
E．把橡皮条的一端固定到木板上的A点，把两根细绳栓在橡皮条的另一端．
F．描出两根细绳的方向，在纸上按比例作出两个力F1、F2的图示．
（1）将上述各步骤的序号按完成先后顺序填在下面：EDBFAC．
（2）通过实验结果和理论结果的比较，可以得出力的合成遵循平行四边形定则．
13．如图所示，皮带运输机将物体匀速地送往高处，下列结论正确的是（　　） 
A．传送的速度越大，物体受到的摩擦力越大
B．物体受到与运动方向相同的摩擦力作用
C．物体所受的摩擦力与传送的速度有关
D．若匀速向下传送货物，物体所受的摩擦力沿皮带向下
20．如图所示，用绳拴住木棒AB的A端，使木棒在竖直方向上静止不动．在悬点A端正下方有一点C，距A端0.8m．若把绳轻轻剪断，测得A、B两端通过C点的时间差是0.3s，g=10m/s2，不计空气阻力，则木棒AB的长度为（　　）
A．0.75mB．0.7mC．0.65mD．0.6m
17．如图（a）为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有砝码的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板．在实验中细绳对小车拉力F等于砝码和小桶的总重力，小车运动加速度a可用纸带上的点求得．

（1）关于该实验，下列说法中正确的是ABC．
A．砝码和小桶的总重力要远小于小车的重力
B．为消除摩擦力对实验的影响，可以把木板D的左端适当垫高
C．电火花计时器使用交流电源
D．木板D的左端被垫高后，图中细线应保持水平
（2）图（b）是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据完成表格中空白处．
计数点123456
瞬时速度/（m/s）0.1650.2150.3140.3640.413
由纸带求出小车的加速度a=0.5 m/s2  （加速度a保留2位有效数字）
（3）在“探究加速度与质量的关系”时，保持砝码和小桶质量不变，改变小车质量m，分别测得小车的加速度a与对应的质量m数据如表：
次数12345
小车的加速度a/（ m•s-2）1.251.000.800.500.40
小车的质量m/kg0.4000.5000.6251.0001.250
小车质量的倒数m-1/kg-12.502.001.601.000.80
利用上表数据，在图（c）坐标纸中选择合适物理量为坐标轴建立坐标系，作出直观反映a与m关系的图象．
（4）上题中该小车受到的拉力F为0.5N．
18．如图所示是某同学画出的一个电路图，其中，L1和L2表示的是灯泡电路符号；该电路图中有一处是错误的，它是L1不应放在拐角处．

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