题目内容

20.下面有关浸润和不浸润的说法中正确的是(  )
A.浸润和不浸润现象是分子力作用的表现
B.不浸润的液体与管壁的附着层内,液体分子之间表现为引力,有收缩的趋势,液面向上凸起
C.毛细现象跟浸润和不浸润现象无关
D.液体与某种固体是否浸润与固体的性质无关,液体将始终表现为浸润或不浸润现象
E.用不能被水浸润的材料制作酱油瓶,在向外倾倒酱油时不易外洒

分析 浸润:一种液体会润湿某种固体并附在固体的表面上,这种现象叫做浸润;
不浸润:一种液体不会润湿某种固体,也就不会附在这种固体的表面,这种现象叫做不浸润;
液体对固体的浸润,则分子间距小于液体内部,则分子间表现为斥力,液面呈现凹形,表面有扩张的趋势.

解答 解:A、液体对固体浸润,则分子间距小于液体内部;液体对固体不浸润,则分子间距大于液体内部;即浸润和不浸润现象是分子力作用的表现;故A正确;
B、不浸润的液体与管壁的附着层内,分子间距大于液体内部,液体分子之间表现为引力,有收缩的趋势,液面向上凸起,故B正确;
C、毛细现象是浸润和不浸润现象的体现,故C错误;
D、液体与某种固体是否浸润与固体和液体的性质均有关,故D错误;
E、用不能被水浸润的材料制作酱油瓶,液体与管壁的附着层内,分子间距小于液体内部,表现为斥力,在向外倾倒酱油时不易外洒,故E正确;
故选:ABE

点评 该题考查对浸润与不浸润的深层次的理解,解决本题的关键会用分子间距离与r0的大小关系,从而判断分子力表现为引力还是斥力.

练习册系列答案
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15.探究“功与物体速度变化关系”的实验如图1,图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出,沿木板滑行,这时,橡皮筋对小车做的功记为W.当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时,使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致.每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出.
(1)除了图中已有的实验器材外,还需要导线、开关、刻度尺和交流电源(填“交流”或“直流”).在该装置中,影响小车运动的阻力有木板和小车间的摩擦阻力.为了平衡这些阻力的影响,可以适当垫高木板的左(填“左”或“右”)端,使木板略微倾斜.
(2)实验中,小车会受到摩擦阻力的作用,可以使木板适当倾斜来平衡摩擦阻力,则下面操作正确的是D.
A.轻推小车,能够匀速下滑即可      B.放开小车,小车能够下滑即可
C.放开拖着纸带的小车,能够下滑即可D.轻推一下拖着纸带的小车,能够匀速下滑
(3)若木板水平放置,小车在两条橡皮筋作用下运动,当小车速度最大时,关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置,下列说法正确的是B.

A.橡皮筋处于原长状态
B.橡皮筋仍处于伸长状态
C.小车在两个铁钉的连线处
D.小车已过两个铁钉的连线
(4)在正确操作情况下,打在纸带上的点并不都是均匀的,为了测量小车获得的速度,应选用图2纸带的FJ部分进行测量(用纸带上的字母表示).
10.(1)用如图1所示装置做“验证动能定理”的实验.实验中,小车碰到制动挡板时,钩码尚未到达地面.

①为了保证细绳的拉力等于小车所受的合外力,以下操作必要的是AC(选填选项前的字母).
A.在未挂钩码时,将木板的右端垫高以平衡摩擦力
B.在悬挂钩码后,将木板的右端垫高以平衡摩擦力
C.调节木板左端定滑轮的高度,使牵引小车的细绳与木板平行
D.所加钩码的质量尽量大一些
(2)如图2是某次实验中打出纸带的一部分.O、A、B、C为4个相邻的计数点,相邻的两个计数点之间还有4个打出的点没有画出,所用交流电源的频率为50Hz.通过测量,可知打点计时器打B点时小车的速度大小为0.36 m/s.
(3)甲同学经过认真、规范地操作,得到一条点迹清晰的纸带.他把小车开始运动时打下的点记为O,再依次在纸带上取等时间间隔的1、2、3、4、5、6等多个计数点,可获得各计数点到O的距离s及打下各计数点时小车的瞬时速度v.图3是根据这些实验数据绘出的v2-s图象.已知此次实验中钩码的总质量为0.015kg,小车中砝码的总质量为0.100kg,取重力加速度g=9.8m/s2,则由图象可知小车的质量为0.18kg(结果保留两位有效数字).
(4)在钩码质量远小于小车质量的情况下,乙同学认为小车所受拉力大小等于钩码所受重力大小.但经多次实验他发现拉力做的功总是要比小车动能变化量小一些,造成这一情况的原因可能是C(选填选项前的字母).
A.滑轮的轴处有摩擦
B.小车释放时离打点计时器太近
C.长木板的右端垫起的高度过高
D.钩码做匀加速运动,钩码重力大于细绳拉力.

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