题目内容

19．已知R1=6Ω，R2=3Ω，R3=4Ω，AB端的总电压为6V，把它们接成图示电路，求它们的电流I1：I2：I3（　　）
A．1：1：2B．3：2：1C．1：2：3D．2：1：3

分析 根据并联电路中电流之比等于电阻的反比即可得出R1与R2中电流的比值；再根据干路电流等于各支路电流之和即可求得流过R3的电流，从而求出电流之比．

解答 解：R1与R2并联，则电流I1：I2=R2：R1=3：6=1：2；
设R1中电流为I，则R2中电流为2I，而流过R3的电流I3=I+2I=3I；
故电流之比I1：I2：I3（=I：2I：3I=1：2：3．
故C正确，ABD错误．
故选：C．

点评 本题考查对串并联电路规律的掌握情况，要注意明确串并联电路的基本规律；本题也可以利用给出的电压和电阻求出各自的电流，再求比值，但计算量较大．

练习册系列答案
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9．航天飞机围绕地球运动一段时间后要返回地面，在返回过程中下列说法正确的是（　　）
A．重力不做功，重力势能不变B．重力做正功，重力势能变大
C．重力不做功，但重力势能变小D．重力做正功，重力势能变小
10．某同学用图甲的实验装置探究小车的加速度a与小车的质量M之间的关系．打点计时器使用交变电流的频率为50Hz．

（1）实验中必须进行的操作有AC．
A、平衡摩擦力时，不能挂钩码           B、改变小车的质量后，需要重新平衡摩擦力
C、小车要在靠近打点计时器的位置释放   D、为了使小车加速度大一些，应该尽量挂质量大的钩码
（2）实验中得到的纸带如图乙所示，每两个计数点间还有四个计时点未画出．则小车的加速度大小为0.51m/s2．
（3）该同学根据实验测得的数据，描绘出a-M图象如图丙，于是根据图象得出结论：a与M成反比．该同学的做法是否合理？不合理（填“合理”或“不合理”）．
7．如图所示，停在水平地面上的小车内部，用绳子AB、CD栓住一个重球，绳CD呈水平状态，绳AB的拉力为T1，绳CD的拉力为T2．若小车由静止开始向右加速运动，在加速过程中重球相对小车的位置不发生变化，则两绳的拉力的变化情况是（　　）
A．T1不变B．T1变小C．T2不变D．T2变大
14．如图所示，为向心力演示仪器，其中转动手柄1可以带动转盘2转动，转盘2和转盘3通过一不打滑的皮带连接，从而带动转盘3转动．转盘2和转盘3有三种半径可选，分别是1：1、2：1、3：1的半径比．ABC三个位置可以放上小球，在转盘转动过程中带到小球转动，小球对挡板的力通过杆让套筒7下沉，固定桩8上有标尺，从而让小球对挡板的力的大小在标尺上体现出来．A位置到转盘2的转轴距离与C到转盘3的转轴距离相等，为B到转盘2转轴距离的一半．小球有三个，两个相同的铁球一个塑料球，铁球与塑料球质量比为2：1．

（1）某同学为了探究角速度一定时向心力与转动半径的关系，将一个铁球放B，另外一个铁球放C，他应该选择的转盘2和转盘3的半径比为1：1．
（2）若选择转盘2和转盘3的半径比为3：1，铁球放B，塑料球放C，则左右标尺读数的比值为4：9．
4．如图1，三个实验场景A、B、C分别是某同学按照课本中的要求所做的“探究加速度与力、质量的关系”实验、“探究功与速度变化的关系”实验、“验证机械能守恒定律”实验．该同学正确操作获得了一系列纸带，但由于忘了标记，需要逐一对应分析．图2是该同学在实验中获得的一条纸带，图中纸带上各点是打点计时器连续打下的点．已知所用打点计时器频率为50Hz，完成以下问题．

（1）由图2纸带可求出加速度大小为2.5m/s2（保留二位有效数字），该纸带所对应的实验场景是A（填A、B或C）

（2）选用场景C的装置来“验证机械能守恒定律”的实验中，下列说法正确的是A；
A．应选择下端带橡胶垫的重物
B．本实验不能使用电火花计时器
C．本实验必须选用打第1、2两个点之间的距离为2mm的纸带
D．根据v=g t计算重物在t时刻的速度从而获得动能．
11．一个小球从塔顶自由下落，经过2秒钟落到地面．（取g=10m/s2）．求．
（1）塔高；
（2）小球落地瞬间的速度多大？
8．以下不能作为磁感应强度的单位的一项是（　　）
A．TB．N/（A•m）C．（N•s）/（C•m）D．Wb/m
9．某同学在做探究小车速度随时间变化的规律实验时打出的纸带如图所示，相邻两点之间还有四个点没有画出来，图中上面的数字为相邻两计数点间的距离，打点计时器使用的电源频率为50Hz．（结果保留小数点后两位）

则由以上信息可推知：
（1）相邻两计数点的时间间隔为0.10s；
（2）小车所做的运动是匀加速直线运动；
（3）打计数点4时小车的速度大小为v=1.20m/s；
（4）小车的加速度为a=1.98m/s2．

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