题目内容
（6分）某同学利用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律．弧形轨道末端水平，离地面的高度为H．将钢球从轨道的不同高度h处静止释放，钢球的落点距轨道末端的水平距离为s．
（1）若轨道完全光滑，s2与h的理论关系应满足s2= （用H、h表示）．
（2）该同学经实验测量得到一组数据，如下表所示：
在坐标纸上描点后作出了s2--h关系图．对比实验结果与理论计算得到的s2-h关系图线（图中已画出），判断自同一高度静止释放的钢球，水平抛出的速率____________（填“小于”或“大于”）理论值。
（3）从s2--h关系图线中分析得出钢球水平抛出的速率差十分显著，你认为造成上述偏差的可能原因是 。
1）4Hh （2） 小于 （3）轨道的摩擦以及有一部分机械能转换为小球的转动动能。
解析试题分析：（1）若轨道完全光滑根据动能定理有
，平抛运动的初速度
，高度
得到水平位移
即
（2）平抛运动的高度一定即时间一定，实验的水平位移
小于理论值说明水平抛出的速率小于理论值。
（3）理论值是根据轨道完全光滑而计算得出的，实验值偏小说明轨道有摩擦力
考点：验证机械能守恒的实验设计
练习册系列答案
相关题目
两力中，方向一定沿OA方向的是 ；本实验采用的科学方法是 。
＝________。
(10分)⑴图甲为20分度游标卡尺的部分示意图，其读数为___________mm；图乙为螺旋测微器的示意图，其读数为_____________mm．
⑵某同学用电火花计时器(其打点周期T＝0.02s)来测定自由落体的加速度．试回答：
①下列器材中，不需要的是___________(只需填选项字母)．
| A．直尺 | B．纸带 | C．重锤 | D．低压交流电源 |
③当地的重力加速度大小为9.8m/s2，测量值与实际值有差异的主要原因是__________________ _____．
的关系图线 
的关系图线 
的关系图线 
的关系图线 
，比较在实验误差范围内是否相等．
，再依此计算动能的增量．
为纵轴画出的图线应是如下图中的 ．图线的斜率表示 ．
（5分）某实验小组用图甲所示装置“探究功与物体速度变化的关系”。
（1）为平衡小车运动过程中受到的阻力，应该采用下面所述方法中的________（填入选项前的字母代号)。
| A．逐步调节木板的倾斜程度，让小车能够自由下滑 |
| B．逐步调节木板的倾斜程度，让小车在橡皮条作用下开始运动 |
| C．逐步调节木板的倾斜程度，给小车一初速度，让拖着纸带的小车匀速下滑 |
| D．逐步调节木板的倾斜程度，让拖着纸带的小车自由下滑 |