题目内容

8.一滑块从长度为1.25米的斜面顶端下滑,某同学测出了滑块从斜面下滑过程中,不同时刻的瞬时速度,绘制出v-t图象,如图所示.求:
(1)滑块从斜面滑下过程中的加速度大小;
(2)滑块从斜面顶端到达斜面底端的时间;
(3)滑块到达斜面底端的速度大小.

分析 (1)速度时间图象中直线的斜率代表加速度的大小,根据斜率计算加速度的大小;
(2)根据位移时间的关系,计算运动的时间的大小;
(3)根据速度时间的关系式计算末速度的大小.

解答 解:(1)斜率代表加速度的大小,滑块的加速度大小为:
a=$\frac{△v}{△t}$=$\frac{1.5}{0.6}$m/s2=2.5 m/s2
(2)物体下滑到达斜面底端的时间为t,由s=$\frac{1}{2}$at2
得:t=$\sqrt{\frac{2s}{a}}$=$\sqrt{\frac{2×1.25}{2.5}}$s=1.0s     
(3)根据v=at  得:v=at=2.5×1m/s=2.5m/s.
答:(1)滑块从斜面滑下过程中的加速度大小;
(2)滑块从斜面顶端到达斜面底端的时间;
(3)滑块到达斜面底端的速度大小.

点评 ①处理图象问题要注意纵横坐标所代表的物理意义.②s-t的斜率代表物体运动的速度,纵坐标相同代表两物体相遇.③无论v-t图还是s-t图只能描绘直线运动.

练习册系列答案
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19.如图1,用斜面、长木板、薄木垫、小车、吊盘及钩码、砝码灯装置做“探究牛顿第二定律实验”,回答下面问题:

(1)按实验要求安装好器材后,应按一定步骤进行实验,下述操作步骤的安排顺序不尽合理,请将合理的顺序(以字母代号)填写在横线上BCDAE.
A.保持小车质量不变,改变吊盘力钩码的质量,测出加速度,重复几次;
B.用天平测出小车质量M和吊盘的质量m0
C.平衡摩擦力,使小车近似做匀速直线运动;
D.挂上吊盘,放进钩码,接通打点计时器的电源,放开小车,在纸带上打下一系列的点;
E.根据测量的数据,画出a-F的图线.
(2)实验中甲、乙两位同学根据实验数据画出小车的加速度a和小车所受拉力F的图象分别为图2中的直线Ⅰ和直线Ⅱ,直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大,明显超出了误差范围.下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释,其中可能正确的选项是BC(填选项代号).
A.实验前甲同学没有平衡摩擦力
B.甲同学在平衡摩擦力时把长木板的末端抬得过高了
C.实验前乙同学没有平衡摩擦力
D.乙同学在平衡摩擦力时,把长木板的末端抬得过高了
(3)如图3给出了该次实验中某同学打出的一条纸带,其中1、2、3、4、5为计数点,每相邻两个计数点还有四个点未画出,其中x1=1.41cm,x2=1.91cm,x3=2.39cm,x4=2.91cm.实验所用交流电的频率为50Hz,由纸带数据计算可得计数点“4”所代表时刻的瞬时速度大小v4=0.265m/s,小车的加速度大小a=0.495m/s2.(结果保留三位有效数字)
(4)若小车质量M保持不变,所挂钩码质量m不断增加,则a-F图象中各点连成的曲线将不断延伸,如图4所示,则小车的加速度趋向值为g,绳子拉力的趋向值为Mg.

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