题目内容
某组同学设计了“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验．图（a）为实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有细砂的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于细砂和小桶的总重量，小车运动的加速度a可用纸带上打出的点求得．
①图（b）为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz．根据纸带可求出小车的加速度大小为
②在“探究加速度a与质量m的关系”时，保持细砂和小桶质量不变，改变小车质量m，分别记录小车加速度a与其质量m的数据．在分析处理数据时，该组同学产生分歧：甲同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量m的图象．乙同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量倒数
的图象．你认为同学
③改变所挂钩码的数量，多次重复测量．在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线（如图所示）．
此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是
A．小车与轨道之间存在摩擦B．导轨保持了水平状态
C．所挂钩码的总质量太大D．所用小车的质量太大．
①图（b）为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz．根据纸带可求出小车的加速度大小为
3.2
3.2
m/s2．（结果保留二位有效数字）②在“探究加速度a与质量m的关系”时，保持细砂和小桶质量不变，改变小车质量m，分别记录小车加速度a与其质量m的数据．在分析处理数据时，该组同学产生分歧：甲同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量m的图象．乙同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量倒数
| 1 | m |
乙
乙
（填“甲”、“乙”）的方案更合理．③改变所挂钩码的数量，多次重复测量．在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线（如图所示）．
此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是
C
C
（单选题）A．小车与轨道之间存在摩擦B．导轨保持了水平状态
C．所挂钩码的总质量太大D．所用小车的质量太大．
分析：①小车做匀加速运动，加速度可以用逐差法求出．
②由F=ma得：在F一定的情况下，a与
成正比，所以画a与
的图象好找规律．
③设加速度为a：对小车：F=Ma；对钩码：F-mg=ma；联立解得：a=
，当M远大于m时，忽略掉m，a=
，加速度才与小车的质量成反比，所以出现误差的原因是所挂钩码的总质量太大．
②由F=ma得：在F一定的情况下，a与
| 1 |
| m |
| 1 |
| m |
③设加速度为a：对小车：F=Ma；对钩码：F-mg=ma；联立解得：a=
| mg |
| M+m |
| mg |
| M |
解答：解：①小车做匀加速运动，设AC间的位移为：x1，AC间的位移为：x2
由：x2-x1=at2得：
a=
，
注意t为从A到C需要的时间，所以t=4×0.02=0.08s
代入数据得：
a=
=3.1875≈3.2m/s2
②由F=ma得：在F一定的情况下，a与
成正比，所以画a与
的图象好找规律．故乙同学方案更为合理．
③设加速度为a，小车质量M，钩码质量m：
对小车：F=Ma；
对钩码：F-mg=ma；
联立解得：a=
，当M远大于m时，忽略掉钩码质量m，a=
，加速度才与小车的质量成反比，所以出现误差的原因是所挂钩码的总质量太大．
故选：C
故答案为：①3.2；②乙；③C
由：x2-x1=at2得：
a=
| x2-x1 |
| t2 |
注意t为从A到C需要的时间，所以t=4×0.02=0.08s
代入数据得：
a=
| (7.21+7.72-6.7-6.19)×10-2 |
| 0.082 |
②由F=ma得：在F一定的情况下，a与
| 1 |
| m |
| 1 |
| m |
③设加速度为a，小车质量M，钩码质量m：
对小车：F=Ma；
对钩码：F-mg=ma；
联立解得：a=
| mg |
| M+m |
| mg |
| M |
故选：C
故答案为：①3.2；②乙；③C
点评：只要真正掌握了实验原理就能顺利解决此类实验题目，而实验步骤，实验数据的处理都与实验原理有关，故要加强对实验原理的学习和掌握．在纸带上求解某点的速度和运动的加速度在高中实验中用到多次，一定要熟练掌握．
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