题目内容
10．书静止于水平桌面上，则（ ）| A． | 书所受的重力和桌面对书的支持力是一对作用力和反作用力 | |
| B． | 桌面对书的支持力的大小等于书的重力，这两个力是一对平衡力 | |
| C． | 书对桌面的压力就是重力，这两个力的性质相同 | |
| D． | 书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力 |
分析 平衡力作用在同一物体上，大小相等，方向相反．作用力和反作用力作用在不同的物体上，大小相等，方向相反．
解答 解：A、作用力和反作用力发生在相互作用的两物体间，书所受的重力反作用力是书对地球的引力，支持力的反作用力是书对桌面的压力，故A错误．
B、书所受的重力和支持力是一对平衡力，故B正确．
C、书对桌面的压力大小与重力大小相等，但是不是压力就是重力，两个力性质不同，故C错误．
D、书对桌面的压力与桌面对书的支持力是一对作用力和反作用力，故D错误．
故选：B．
点评 解决本题的关键知道作用力、反作用力与平衡力的区别，注意平衡力共体、作用力与反作用力不共体，作用在不同的物体上．
练习册系列答案
相关题目
7．
如图所示，相隔一定距离的两个相同的圆柱体A、B固定在等高的水平线上，一轻绳套在两圆柱体上，轻绳下端悬挂一重物．绳和圆柱体之间无摩擦，当重物一定时，绳越短，则绳对圆柱体A的作用力（ ）
如图所示，相隔一定距离的两个相同的圆柱体A、B固定在等高的水平线上，一轻绳套在两圆柱体上，轻绳下端悬挂一重物．绳和圆柱体之间无摩擦，当重物一定时，绳越短，则绳对圆柱体A的作用力（ ）| A． | 越小，且其与竖直向上方向的夹角越大 | |
| B． | 越小，且其与竖直向上方向的夹角越小 | |
| C． | 越大，且其与竖直向上方向的夹角越大 | |
| D． | 越大，且其与竖直向上方向的夹角越小 |
8．下列说法中不正确的是（ ）
| A． | 物理模型就是把实际问题理想化，先略去一些次要因素，突出其主要因素 | |
| B． | 万有引力和电磁相互作用都是随距离的增大而减小，强相互作用与万有引力相同，与距离的二次方成反比 | |
| C． | 物理学的一般探索过程是通过观察和实验积累经验，在经验事实的基础上建立物理模型，提出简洁的物理规律，用它们去预言未知现象，再用新的实验去检验这些物理模型和物理规律，去否定或进一步去修正它们 | |
| D． | 万有引力定律清楚地向人们揭示，复杂运动的后面隐藏着简洁的科学规律，它明确地向人们宣告，天上和地上的物体都遵循着完全相同的科学法则 |
5．下列说法正确的是（ ）
| A． | α粒子散射实验说明原子内部具有核式结构 | |
| B． | 在${\;}_{1}^{2}$H+${\;}_{1}^{3}$H→${\;}_{2}^{4}$He+x中，x表示质子 | |
| C． | 重核的裂变和轻核的聚变都是质量亏损的放出核能的过程 | |
| D． | 一个氢原子从n=1能级跃迁到n=2能级，必须吸收光子 |
如图所示，阶梯的每个台阶的宽和高都是0.1m，一小球以v0=2m/s的水平速度从顶部（第0台阶）抛出，小球能落到第8或9台阶上，若要使小球能落到第9台阶上，则初始水平速度为$2m/s＜v＜\frac{3}{2}\sqrt{2}m/s$（g取10m/s2）
一个质量为5kg的物体，它的v-t图象如图所示求：
19．
人用手托着质量为m的“小苹果”，从静止开始沿水平方向运动，前进距离L后，速度为v（物体与手始终相对静止），物体与手掌之间的动摩擦因数为μ，则下列说法正确的是（ ）
人用手托着质量为m的“小苹果”，从静止开始沿水平方向运动，前进距离L后，速度为v（物体与手始终相对静止），物体与手掌之间的动摩擦因数为μ，则下列说法正确的是（ ）| A． | 手对苹果的作用力方向竖直向上 | B． | 苹果所受摩擦力大小为μmg | ||
| C． | 手对苹果做的功为$\frac{1}{2}$mv2 | D． | 苹果对手不做功 |
20．水平抛出的小球，t秒末的速度方向与水平方向的夹角为θ1，t+t0秒末速度方向与水平方向的夹角为θ2，忽略空气阻力，重力加速度为g，则小球初速度的大小为（ ）
| A． | gt0（cosθ1-cosθ2） | B． | $\frac{{g{t_0}}}{{cos{θ_1}-cos{θ_2}}}$ | ||
| C． | gt0（tanθ1-tanθ2） | D． | $\frac{{g{t_0}}}{{tan{θ_1}-tan{θ_2}}}$ |