题目内容

用斜面、小车、砝码等器材探究a、m、F三者关系的实验中，得到图所示的一条打点的纸带，相邻记数点的时间间隔为T，且间距已量出．

(1)请写出三个不同的计算加速度的表达式．

(2)如图所示，是甲同学根据测量数据画出的a-F图线，表明实验的问题是________．

答案：略
解析：

(1)，，

(2)没有平衡摩擦力或平衡摩擦力的力太小

逐差法求加速度是重点，也是考点．


练习册系列答案
相关题目
用斜面、小车、砂桶、砝码等器材做《验证牛顿第二定律》的实验．甲、乙两同学用同一套装置完成了实验操作，利用测量得到的数据他们在同一坐标系中画了各自的a-F图线．由图线可以判断甲、乙两同学做实验时哪一个物理量的取值不同？并比较其大小．

用斜面、小车、砝码等器材按下图探究a、m、F三者关系的实验中，得到如图所示的一条打点的纸带，相邻记数点的时间间隔为T，且间距x1，x2，x3…x6已量出．

(1)请写出三个不同的计算加速度的表达式．

(2)如图甲所示，是甲同学根据测量数据画出的a－F图线，表明实验的问题是________．

(3)乙、丙同学用同一装置实验，画出了各自得到的a－F图线如图乙所示，说明两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？并比较其大小．

用斜面、小车、沙桶、砝码等器材做“探究加速度与力、质量的关系”实验，图6是实验中一条打点的纸带，相邻计数点的时间间隔为T，且间距x1，x2，x3，…，x6已量出．

(1)请写出三个不同的计算加速度的表达式．

(2)图甲是甲同学根据测量数据画出的a－F图象，该图象表明实验操作中存在的问题是________________________________________________________________________     ．

 (3)乙、丙同学用同一装置实验，各自得到的a－F图线如图乙所示，说明两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同．并比较其大小．

 
用斜面、小车、砝码等器材按图1连接，在探究a、m、F三者关系的实验中，得到图2所示的一条纸带，相邻记数点的时间间隔为T，且间距x1、x2、x3、…、x6可用刻度尺量出．
(1)请写出三个不同的计算加速度的表达式．
(2)如图3所示，是甲同学根据测量数据画出的a-F 图象，此图象表明实验过程中出现的问题是_________
(3)乙、丙同学用同一装置实验，画出了各自得到的a-F图象，如图4所示，说明两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？并比较其大小．

                               图1                                                                       图2

                                                     图3                                      图4

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网