题目内容

5.“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图1所示.
(1)为了平衡小车及纸带所受的摩擦力,实验时应将长木板AB的B端(选填“A端”或“B端”)适当垫高.
(2)根据一条实验中打出的纸带,通过测量、计算,作出小车如图2的v-t图象见题图,可知小车的加速度为3.0m/s2.

(3)如果这位同学未做(1)中的操作,然后不断改变对小车的拉力F,他得到M(小车质量)保持不变情况下如图3的a-F图线是如图3中的D(将选项代号的字母填在横线上).

分析 (1)为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是将不带滑轮的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动.
(2)根据速度时间图象的斜率表示加速度求解;
(3)根据没有平衡摩擦力时的加速度和力之间的关系明确对应的图象.

解答 解:(1)为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是,将不带滑轮的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动,以使小车的重力沿斜面分力和摩擦力抵消,所以应将B端适当垫高;
(2)速度时间图象的斜率表示加速度,则a=$\frac{△v}{△t}=\frac{2-0.2}{0.6}=3.0m/{s}^{2}$;
(3)该同学没有做第一步,即没有平衡摩擦力,则只有当力大于摩擦力时才能产生加速度;故图象应与横坐标出现交点;故应为图D;
故答案为:(1)B端;(2)3.0;(3)D

点评 在“验证牛顿第二定律”的实验用控制变量法,本实验只有在满足平衡摩擦力和小车质量远大于钩码质量的双重条件下,才能用钩码重力代替小车所受的合力,同时加强基础物理知识在实验中的应用,加强解决实验问题的能力.

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