某同学在开展研究性学习的过程中.利用加速度传感器研究质量为5kg的物体由静止开始做直线运动的规律.并在计算机上得到了前4s内物体加速度随时间变化的关系图象.如图所示．设第1s内运动方向为正方向.则物体( ) A．先向正方向运动.后向负方向运动 B．在第3s末的速度最大 C．在第3s末距离出发点最远 D．在第4s末的速度为3m/s 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

某同学在开展研究性学习的过程中，利用加速度传感器研究质量为5kg的物体由静止开始做直线运动的规律，并在计算机上得到了前4s内物体加速度随时间变化的关系图象，如图所示．设第1s内运动方向为正方向，则物体（）

　 A．先向正方向运动，后向负方向运动

　 B．在第3s末的速度最大

　 C．在第3s末距离出发点最远

　 D．在第4s末的速度为3m/s

练习册系列答案

相关题目

如图所示，平行板电容器与电动势为E的直流电源（内阻不计）连接，下极板接地．一带电油滴位于电容器中的P点且恰好处于平衡状态．现将平行板电容器的上极板竖直向上移动一小段距离，则（）

　 A．带电油滴将沿竖直方向向上运动

　 B． P点的电势将降低

　 C．带电油滴的电势能将减少

　 D．极板带电量将增加

如图所示，轻弹簧下端固定在水平面上，一小球从弹簧正上方某一高度处由静止开始自由下落，接触弹簧后将弹簧压缩到一定程度后停止下降．在小球接触弹簧到运动到最低点这一过程中，下列说法中正确的是（）

　 A．小球刚接触弹簧瞬间速度最大

　 B．从小球接触弹簧起加速度就变为竖直向上

　 C．小球的速度先增大，后减小

　 D．小球的加速度先减小，后增大

距离地面1 000m高度处，飞机以1 000m/s的水平速度做直线飞行，飞机每隔2s向机外释放一个物体，当第5个物体离开飞机时，5个物体在空中的水平距离为．在竖直方向上，第1、2两个物体间的距离为．

小船横渡一条河，船在静水中的速度大小不变，方向始终垂直于河岸．已知小船的部分运动轨迹如图所示，则可判断，此过程中河水的流速（）

　 A．越接近B岸水速越大 B．越接近B岸水速越小

　 C．由A到B水速先增大后减小 D．水流速度恒定

为了“探究加速度与力、质量的关系”，请思考探究思路并回答下列问题：

（1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是

A．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动

B．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动

C．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动

D．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动

（2）在“探究加速度与力、质量关系”的实验中，得到一条打点的纸带，如图所示，已知相邻计数点间的时间间隔为T，且间距x₁、x₂、x₃、x₄、x₅、x₆已量出，则小车加速度的表达式为a= ；实验中使用的电火花计时器使用电源（填“直流”或“交流”），工作电压 V．

（3）消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后，可用钩码总重力代替小车所受的拉力，此时钩码m与小车总质量M之间应满足的关系为；

（4）在“探究加速度与力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中砝码的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F图线如图，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因．

答：．

如图1所示，放在粗糙水平地面上的物体受到水平拉力的作用，0～6s内v﹣t图象和该拉力的P﹣t图象如图2甲、乙所示．下列说法正确的是（　　）

　 A． 0～6s内物体的位移大小是36m

　 B． 0～2s内物体受到的拉力是2s～6s内受到拉力的2倍

　 C． 0～6s内物体克服摩擦力所做的功为50J

　 D．合外力在0～6s内做的功为20J

2012年2月25日凌晨，我国成功地将第十一颗北斗导航卫星送入太空预定转移轨道，它最终将被定点成为一颗地球静止轨道卫星，则（　　）

　 A．卫星的转移轨道是以地球球心为焦点的椭圆轨道

　 B．卫星由转移轨道进入静止轨道时需要加速

　 C．卫星在转移轨道上运动时万有引力等于向心力

　 D．卫星在转移轨道的运动周期大于24小时

如图所示，纸质圆筒以角速度ω绕竖直轴O高速转动，一颗子弹沿圆筒截面直径方向穿过圆筒，若子弹在圆筒转动不到半周的过程中在圆筒上留下了两个弹孔a、b．已知Oa和Ob间的夹角为θ＜180°，圆筒截面直径为d，则子弹的速度大小为（　　）

　 A． B． dωθ C． D．

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