题目内容
12．力F1单独作用于一物体时，使物体产生的加速度大小为a1=3m/s2，力F2单独作用于同一物体时，使物体产生的加速度大小为a2=4m/s2．当F1和F2共同作用于该物体时，物体具有的加速度大小不可能是（ ）| A． | 0 m/s2 | B． | 4 m/s2 | C． | 6 m/s2 | D． | 8 m/s2 |
分析 根据牛顿第二定律得出F1、F2的大小，求出两个力的合力范围，从而得出加速度的范围．
解答 解：根据牛顿第二定律得，F1=ma1=3m，F2=ma2=4m，则两个力的合力范围为[1m，7m]，则加速度的范围为[1m/s2，7m/s2]．故A、D错误，B、C正确．
本题选不可能的，故选：AD．
点评 本题也可以根据两个加速度，结合平行四边形定则直接求出加速度的范围．
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2．下列关于加速度的描述中，正确的是（ ）
| A． | 加速度是描述物理速度变化快慢的物理量 | |
| B． | 当加速度与速度方向相同且又减小时，物体做减速运动 | |
| C． | 速度方向为正时，加速度方向也一定为正 | |
| D． | 速度变化越来越快时，加速度越来越小 |
3．在国际单位制中，电容的单位是（ ）
| A． | 库仑 | B． | 安培 | C． | 伏特 | D． | 法拉 |
20．一个力作用于质量为m1的物体A时，加速度为a1；这个力作用于质量为m2的物体时，加速度为a2，如果这个力作用于质量为m1+m2的物体C时，得到的加速度为（ ）
| A． | $\frac{{a}_{1}+{a}_{2}}{2}$ | B． | $\frac{{m}_{1}{a}_{1}}{{m}_{1}+{m}_{2}}$ | C． | $\frac{{m}_{2}{a}_{2}}{{m}_{1}+{m}_{2}}$ | D． | $\frac{{a}_{1}{a}_{2}}{{a}_{1}+{a}_{2}}$ |
7．
直导线AB与圆形线圈的平面垂直且隔有一小段距离，直导线固定，线圈可以自由运动，不计线圈重力的影响，当同时通过如图所示的电流时，从左向右看，线圈将（ ）
直导线AB与圆形线圈的平面垂直且隔有一小段距离，直导线固定，线圈可以自由运动，不计线圈重力的影响，当同时通过如图所示的电流时，从左向右看，线圈将（ ）| A． | 静止不动 | B． | 顺时针转动，同时离开直导线AB | ||
| C． | 顺时针转动，同时靠近直导线AB | D． | 逆时针转动，同时靠近直导线AB |
17．如图甲所示，一个弹簧一端固定在传感器上，传感器与电脑相连，当对弹簧施加变化的作用力（拉力或压力）时，在电脑上得到了弹簧长度的形变量与弹簧产生的弹力大小的关系图象（如图乙）．则下列判断正确的是（ ）
| A． | 弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比 | |
| B． | 弹簧长度的增加量与对应的弹力增加量成正比 | |
| C． | 该弹簧的劲度系数是200 N/m | |
| D． | 该弹簧受到反向压力时，劲度系数不变 |
4．用如图1所示的实验装置探究加速度与力、质量的关系
（1）图2是实验中得到的一条纸带，相邻计数点间的时间间隔是t．测出纸带各相邻计数点之间的距离分别为s1、s2、s3、s4，为使由实验数据计算的结果更精确一些，计算加速度公式应为a=$\frac{{{s}_{4}+s}_{3}-{s}_{2}-{s}_{1}}{4{t}^{2}}$
（2）某同学在该实验中得到如下一组实验数据（表中F表示细线对小车的拉力，a表示小车的加速度）：
①如图3示，请在答题纸相应的图中中作出a-F图象
②根据图表分析，实验操作中存在的问题可能是A
A．平衡摩擦力时木板倾角过小
B．平衡摩擦力时木板倾角过大
C．小车质量太大
D．钩码的质量太大．
（1）图2是实验中得到的一条纸带，相邻计数点间的时间间隔是t．测出纸带各相邻计数点之间的距离分别为s1、s2、s3、s4，为使由实验数据计算的结果更精确一些，计算加速度公式应为a=$\frac{{{s}_{4}+s}_{3}-{s}_{2}-{s}_{1}}{4{t}^{2}}$
（2）某同学在该实验中得到如下一组实验数据（表中F表示细线对小车的拉力，a表示小车的加速度）：
| F/N | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 |
| a/m•s-2 | 0.25 | 0.57 | 0.89 | 1.20 | 1.52 |
②根据图表分析，实验操作中存在的问题可能是A
A．平衡摩擦力时木板倾角过小
B．平衡摩擦力时木板倾角过大
C．小车质量太大
D．钩码的质量太大．
1．
伽利略在《两种新科学的对话》一书中，讨论了自由落体运动和物体沿斜面运动的问题，提出了这样的猜想：物体沿斜面下滑是一种匀变速直线运动，同时他还运用实验验证了其猜想．某校物理兴趣小组依据伽利略描述的实验方案，设计了如图所示的装置，探究物体沿斜面下滑是否做匀变速直线运动．
（1）实验时，让滑块从不同高度由静止沿斜面下滑，并同时打开装置中的阀门，使水箱中的水流到量筒中；当滑块碰到挡板的同时关闭阀门（整个过程中水流可视为均匀稳定的）．该实验探究方案是利用量筒中收集的水量来测量时间的． 水滴下落时间与等高物体运动时间不相等（填“相等”或“不相等”）
（2）表是该小组测得的有关数据，s为滑块从斜面的不同高度由静止释放后沿斜面下滑的距离，V为相应过程量筒收集的水量．分析表中数据，根据误差允许范围内，$\frac{S}{{V}^{2}}$为定值，可以得出滑块沿斜面下滑是做匀变速直线运动的结论．
伽利略在《两种新科学的对话》一书中，讨论了自由落体运动和物体沿斜面运动的问题，提出了这样的猜想：物体沿斜面下滑是一种匀变速直线运动，同时他还运用实验验证了其猜想．某校物理兴趣小组依据伽利略描述的实验方案，设计了如图所示的装置，探究物体沿斜面下滑是否做匀变速直线运动．（1）实验时，让滑块从不同高度由静止沿斜面下滑，并同时打开装置中的阀门，使水箱中的水流到量筒中；当滑块碰到挡板的同时关闭阀门（整个过程中水流可视为均匀稳定的）．该实验探究方案是利用量筒中收集的水量来测量时间的． 水滴下落时间与等高物体运动时间不相等（填“相等”或“不相等”）
（2）表是该小组测得的有关数据，s为滑块从斜面的不同高度由静止释放后沿斜面下滑的距离，V为相应过程量筒收集的水量．分析表中数据，根据误差允许范围内，$\frac{S}{{V}^{2}}$为定值，可以得出滑块沿斜面下滑是做匀变速直线运动的结论．
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| S（m） | 4.5 | 3.9 | 3.0 | 2.1 | 1.5 | 0.9 | 0.3 |
| V（mL） | 90 | 84 | 72 | 62 | 52 | 40 | 23.5 |
| $\frac{S}{{V}^{2}}$×10-4 | 5.6 | 5.5 | 5.8 | 5.5 | 5.6 | 5.6 | 5.4 |
如图所示，常用的手电筒是把两节1 号干电池串联起来作为电源．已知一节l 号干电池的电动势为1.5V，手电筒内的小灯泡的额定电压为2.5V，额定电流为0.3A．求：