题目内容
（2009?韶关二模）（本题供选学3-3的考生做）
（1）封闭在气缸内一定质量的理想气体，如果保持气体体积不变，当温度升高时，气体的密度
（2）有一块物质薄片，某人为了检验它是不是晶体，做了一个实验，他以薄片的正中央O为坐标原点，建立xOy平面直角坐标系，在两个坐标轴上分别取两点x1和y1，使x1和y1到O点的距离相等．在x1和y1上分别固定一个测温元件，再把一个针状热源放在O点，发现x1和y1点的温度在缓慢升高．
甲同学说：若两点温度的高低没有差异，则该物质薄片一定是非晶体．
乙同学说：若两点温度的高低有差异，则该物质薄片一定是晶体．
请对两位同学的说法作出评价：
①甲同学的说法是
②乙同学的说法是
（1）封闭在气缸内一定质量的理想气体，如果保持气体体积不变，当温度升高时，气体的密度
不变
不变
（选填“增大”、“减小”、“不变”），气体的压强增大
增大
（选填“增大”、“减小”、“不变”），气体分子的平均动能增大
增大
（选填“增大”、“减小”、“不变”），每秒撞击单位面积器壁的气体分子数增多
增多
（选填“增多”、“减少”、“不变”）（2）有一块物质薄片，某人为了检验它是不是晶体，做了一个实验，他以薄片的正中央O为坐标原点，建立xOy平面直角坐标系，在两个坐标轴上分别取两点x1和y1，使x1和y1到O点的距离相等．在x1和y1上分别固定一个测温元件，再把一个针状热源放在O点，发现x1和y1点的温度在缓慢升高．
甲同学说：若两点温度的高低没有差异，则该物质薄片一定是非晶体．
乙同学说：若两点温度的高低有差异，则该物质薄片一定是晶体．
请对两位同学的说法作出评价：
①甲同学的说法是
错
错
（填“对”或“错”）的，理由是A．因为有些晶体在导热性上也有可能是各向同性的；B．两个特定方向上的同性并不能说明就是各个方向都同性．
A．因为有些晶体在导热性上也有可能是各向同性的；B．两个特定方向上的同性并不能说明就是各个方向都同性．
②乙同学的说法是
对
对
（填“对”或“错”）的，理由是因为只有晶体才具有各向异性
因为只有晶体才具有各向异性
．分析：（1）质量一定的气体，体积不变，当温度升高时，是一个等容变化．压强变大．压强变大的原因是：（1）温度升高：气体的平均动能增加；（2）单位时间内撞击单位面积的器壁的分子数增多．
（2）要解决此题，需要掌握晶体和非晶体的区别：晶体有一定的熔点，在熔化过程中吸热，但温度保持不变；非晶体没有固定的熔点，在熔化过程中，吸热温度不断升高．
（2）要解决此题，需要掌握晶体和非晶体的区别：晶体有一定的熔点，在熔化过程中吸热，但温度保持不变；非晶体没有固定的熔点，在熔化过程中，吸热温度不断升高．
解答：解：
（1）质量一定，体积一定，所以气体的密度不变．当温度升高，气体的平均动能增加，但不是每个分子的动能都增加，因此每秒撞击单位面积的器壁的分子数增多；
（2）甲同学说：若两点温度的高低没有差异，则该物质薄片不一定是非晶体，也可能是多晶体，同时两个特定方向上的同性并不能说明就是各个方向都同性，故错误；
乙同学说：若两点温度的高低有差异，则该物质薄片一定是晶体．因为只有晶体才具有各向异性，故正确；
故答案为：（1）不变；增大；增大、增多
（2）①错 A．因为有些晶体在导热性上也有可能是各向同性的；B．两个特定方向上的同性并不能说明就是各个方向都同性．
②对 因为只有晶体才具有各向异性．
（1）质量一定，体积一定，所以气体的密度不变．当温度升高，气体的平均动能增加，但不是每个分子的动能都增加，因此每秒撞击单位面积的器壁的分子数增多；
（2）甲同学说：若两点温度的高低没有差异，则该物质薄片不一定是非晶体，也可能是多晶体，同时两个特定方向上的同性并不能说明就是各个方向都同性，故错误；
乙同学说：若两点温度的高低有差异，则该物质薄片一定是晶体．因为只有晶体才具有各向异性，故正确；
故答案为：（1）不变；增大；增大、增多
（2）①错 A．因为有些晶体在导热性上也有可能是各向同性的；B．两个特定方向上的同性并不能说明就是各个方向都同性．
②对 因为只有晶体才具有各向异性．
点评：（1）此题考查等容变化和气体压强的微观解释，要会根据条件判断气体做的什么变化，变化后会产生什么样的影响，原因是什么．
（2）此题主要考查了晶体和非晶体的区别，要区别晶体和非晶体，关键是看物体是否有固定的熔点．同时要学会通过各向同性与异性来确定晶体与非晶体．
（2）此题主要考查了晶体和非晶体的区别，要区别晶体和非晶体，关键是看物体是否有固定的熔点．同时要学会通过各向同性与异性来确定晶体与非晶体．
练习册系列答案
学而优暑期衔接南京大学出版社系列答案
Happy holiday欢乐假期暑假作业广东人民出版社系列答案
相关题目
（2009?韶关二模）如图中上图所示，有两块大小不同的圆形薄板（厚度不计），质量分别为M和m，半径分别为R和r，两板之间用一根长为0.4m不可伸长的轻绳连接．开始时，两板水平放置并叠合在一起，静止于高度为0.2m处．两板释放后自由下落到一固定支架C上，支架上有一半径为R′（r＜R′＜R）的圆孔，圆孔与两薄板中心均在圆板中心轴线上，木板与支架发生碰撞碰，碰撞过程中无机械能损失．撞后两板立刻分离，直到轻绳绷紧．轻绳绷紧的瞬间，两物体具有共同速度V，如图中下图所示． （g=10m/s2）求：
（2009?韶关二模）某探究学习小组的同学欲以右图装置中的滑块为对象验证“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙、垫块．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态．若你是小组中的一位成员，要完成该项实验，则：
（2009?韶关二模）山地滑雪是人们喜爱的一项体育运动．一滑雪坡由AB和BC组成，AB是倾角为
（2009?韶关二模）如图是街头变压器通过降压给用户供电的示意图．变压器输入电压是市电网的电压，不会有很大的波动；可以认为输入电压是不变的．输出电压通过输电线输送给用户，输电线的电阻用Ro表示，变阻器只表示用户用电器的总电阻，当滑动变阻器触头P向下移时（ ）
（2009?韶关二模）如图所示，MN、PQ为足够长的平行导轨，间距L=0.5m．导轨平面与水平面间的夹角θ=37°．NQ⊥MN，NQ间连接有一个R=3Ω的电阻．有一匀强磁场垂直于导轨平面，磁感应强度为B0=1T．将一根质量为m=0.05kg的金属棒ab紧靠NQ放置在导轨上，且与导轨接触良好，金属棒的电阻r=2Ω，其余部分电阻不计．现由静止释放金属棒，金属棒沿导轨向下运动过程中始终与NQ平行．已知金属棒与导轨间的动摩擦因数μ=0.5，当金属棒滑行至cd处时速度大小开始保持不变，cd 距离NQ为s=2m．试解答以下问题：（g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）