题目内容
关于“探究加速度与力、质量的关系”实验，下列说法中正确的是
| A．本实验采用的方法是控制变量法 |
| B．探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小 |
| C．探究加速度与力的关系时，作a–F图象应该用线段依次将各点连接起来 |
| D．探究加速度与质量的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a–M图象 |
A
解析试题分析：本实验采用的方法是控制变量法，A对；探究加速度与质量的关系时，应该保持拉力的大小不变，B错；探究加速度与力的关系时，作a–F图象应该用平滑的直线连接，C错；探究加速度与质量的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a–1/M图象，D错；故选A
考点：考查牛顿第二定律的内容
点评：本题难度较小，正确理解牛顿第二定律的内容是求解本题的关键
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（1） 斜面是中学物理中常用的物理模型，伽利略就曾以斜面作为物理情景的平台，用理想实验的推论方式，得出了两个重要的结论。它们是：
①_______________________________________________________________；
②____________________________________________________________________。
（2）现在我们也可以通过斜面进行多个物理规律的探究实验，下面是一个关于“探究加速度与力、质量的关系”实验．以下是一实验小组所获取的部分实验数据，根据表格中数据，在图中取合适的坐标系，标出横轴与纵轴对应的物理量及单位（写在方框中），并作出线性关系图象．表格：小车受力相同（均取砂桶质量m＝50g）．
根据图象判断，实验产生误差的最主要原因是：______________________________．
①_______________________________________________________________；
②____________________________________________________________________。
（2）现在我们也可以通过斜面进行多个物理规律的探究实验，下面是一个关于“探究加速度与力、质量的关系”实验．以下是一实验小组所获取的部分实验数据，根据表格中数据，在图中取合适的坐标系，标出横轴与纵轴对应的物理量及单位（写在方框中），并作出线性关系图象．表格：小车受力相同（均取砂桶质量m＝50g）．
| 次数 | 小车质量M/g | 加速度a/m?s－2 |
| 1 | 200 | 1.91 |
| 2 | 250 | 1.71 |
| 3 | 300 | 1.50 |
| 4 | 350 | 1.36 |
| 5 | 400 | 1.12 |
| 6 | 450 | 1.00 |
| 7 | 500 | 0.90 |