题目内容
15．
在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，为了消除摩擦力对实验的影响，同学们将木板稍稍倾斜来平衡摩擦力，其中有两位同学通过测量，分别作出a一F图象，如图（a）（b）中的A、B线所示；试分析：（1）A线不通过坐标原点的原因是：
没有平衡摩擦力，或平衡摩擦力不够引起的
（2）B线不通过坐标原点的原因是：
平衡摩擦力时木板倾角θ太大，即平衡摩擦力过度引起的．
分析 （1）根据（a）图可知，只有当F增大到一定值时物体才开始具有加速度，得出没有平衡摩擦力或摩擦力平衡不够的结论；
（2）根据（b）图可知，F为零时，物体确已产生了加速度，故得出平衡摩擦力过度的结论．
解答 解：（1）（a）图中，图线中当F≠0时物体的加速度a=0，即只有当F增大到一定值时物体才开始具有加速度，故在物体保持静止的时候其所受的静摩擦力等于绳子的拉力，所以出现此现象的原因是没有平衡摩擦力或摩擦力平衡不够．
（2）图（b）中，图线纵轴的截距大于0，说明在无拉力的情况下物体的加速度大于0，即在平衡摩擦力时，长木板倾角过大（平衡摩擦力过度）．
故答案为：没有平衡摩擦力，或平衡摩擦力不够引起的，平衡摩擦力时木板倾角θ太大，即平衡摩擦力过度引起的．
点评 根据牛顿第二定律正确理解力和加速度之间的关系，熟练应用有关图象知识进行数据处理．
练习册系列答案
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5．对牛顿第三定律的作用力和反作用力的理解，下列说法正确的是（ ）
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6．如图中所展示的是下列哪种情况的电场线（ ）
| A． | 正点电荷 | B． | 负点电荷 | ||
| C． | 等量异种点电荷 | D． | 等量同种正点电荷 |
做“探索弹力与弹簧伸长量关系”的实验步骤如下：
实验室里有一水平放置的平行板电容器，知道其电容C=1μF．在两板带有一定电荷时，发现一粉尘恰好静止在两板间．手头上还有一个自感系数L=0.1mH的电感器，现连成如图所示电路，试分析以下两个问题：
7．在水平直轨道上放置一门质量为M的炮车（不包括炮弹），炮管与路轨平行．当质量为m的炮弹相对地面以速度v沿水平方向射出时，炮车的反冲速度（相对地面）是（ ）
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