(2012年2月陕西师大附中第四次模拟)如图所示.图线a是线圈在匀强磁场中匀速转动时产生的正弦交流电的图象.当只改变线圈的转速后.产生正弦交流电的图象如图线b所示.以下说法正确的是 A．线圈先后两次转速之比为2∶3 B．通过线圈的磁通量最大值之比为3∶2 C．先后两次交流电的最大值之比为3∶2 D．先后两次交流电的有效值之比为∶ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（2012年2月陕西师大附中第四次模拟）如图所示，图线a是线圈在匀强磁场中匀速转动时产生的正弦交流电的图象，当只改变线圈的转速后，产生正弦交流电的图象如图线b所示，以下说法正确的是

A．线圈先后两次转速之比为2∶3

B．通过线圈的磁通量最大值之比为3∶2

C．先后两次交流电的最大值之比为3∶2

D．先后两次交流电的有效值之比为∶

交流电的有效值之比为3∶2，选项D错误。

练习册系列答案

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（2012年2月陕西师大附中第四次模拟）如图所示，长12m、质量为50kg的木板右端有一立柱，木板置于水平地面上，木板与地面间的动摩擦因数为0.1，质量为50kg的人立于木板的左端。木板与人都静止。当人以4m/s²的加速度向右奔跑至板的右端时，立即抱住立柱。取g=10m/s²。试求：

（1）人在奔跑过程中受到的摩擦力的大小？

（2）人在奔跑的过程中木板的加速度.

（3）人从开始奔跑至到达木板的右端时，人和木板对地各运动了多大距离？

（1）应使砝码和盘的总质量远小于小车的质量，这时可认为小车受到的合力的大小等于。

（2）若测得小车1、2的位移分别为x₁和x₂，则小车1、2的加速度之比。

（3）要达到实验目的，还需测量的物理量是。

（6分）（2012年2月陕西师大附中第四次模拟）在“探究加速度与物体受力的关系”活动中，某小组设计了如图所示的实验。图中上下两层水平轨道表面光滑，两完全相同的小车前端系上细线，细线跨过滑轮并分别挂上装有不同质量砝码的盘，两小车尾部细线水平连到控制装置上，实验时通过控制细线使两小车同时开始运动，然后同时停止。实验中：

（1）应使砝码和盘的总质量远小于小车的质量，这时可认为小车受到的合力的大小等于    。
（2）若测得小车1、2的位移分别为x₁和x₂，则小车1、2的加速度之比    。
（3）要达到实验目的，还需测量的物理量是    。

（1）人在奔跑过程中受到的摩擦力的大小？

（2）人在奔跑的过程中木板的加速度.

（3）人从开始奔跑至到达木板的右端时，人和木板对地各运动了多大距离？

（2012年2月陕西师大附中第四次模拟）一小物块以初速度v₀沿足够长的固定斜面上滑，斜面的倾角为θ，物块与该斜面间的动摩擦因数μ<tanθ。下图表示该物块的速度v和所受摩擦力F_f随时间t变化的图线，其中大致正确的是（以初速度v₀的方向为正方向）

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