题目内容
18．在“探究求合力的方法”的实验中，实验桌上已有的器材如图1所示．
（1）为完成该实验，还需要领取图2器材中的C．
（2）在实验操作过程中，必须注意以下哪几项BC
A．两根细绳必须等长
B．弹簧秤在使用前应较零
C．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
D．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
（3）用作图法求两分力的合力，小王同学已选好标度，画出两分力的方向，如图3所示，请你把余下的作图完成．
分析 做探究共点力合成的规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，和那一个力（实际值）进行比较．用平行四边形画出来的是理论值，和橡皮筋同线的那个是实际值，因此明确实验原理和具体操作即可正确解答该题．
解答 解：（1）做探究共点力合成的规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，和那一个力进行比较．所以还需要领取图2器材中的弹簧测力计．
故选：C．
（2）A、细线的作用是能显示出力的方向，所以不必须等长，故A错误；
B、弹簧秤在使用前应较零，故C正确；
C、弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行，故C正确；
D、两细线拉橡皮条时，只要确保拉到同一点即可，不一定橡皮条要在两细线的夹角平分线上，故D错误；
故选：BC．
（3）根据平行四边形定则作图可得：
故答案为：（1）C；（2）BC；（3）如图
点评 在“探究求合力的方法”实验中，我们要知道分力和合力的效果是等同的，这要求同学们对于基础知识要熟练掌握并能正确应用，加强对基础实验理解．
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6．
如图所示，倾角为α的固定斜面上，有一带有“7字型”支架的小车，一质量为m的小球通过一细绳和轻弹簧系在小车支架上，现小车和小球一起正沿斜面下滑．在下滑过程中．小球始终相对小车静止，细绳方向与斜面垂直，弹簧呈竖直方向，则 （ ）
如图所示，倾角为α的固定斜面上，有一带有“7字型”支架的小车，一质量为m的小球通过一细绳和轻弹簧系在小车支架上，现小车和小球一起正沿斜面下滑．在下滑过程中．小球始终相对小车静止，细绳方向与斜面垂直，弹簧呈竖直方向，则 （ ）| A． | 若斜面粗糙，弹簧可能处于压缩状态 | |
| B． | 若斜面粗糙，细绳的拉力可能为零 | |
| C． | 若斜面光滑，弹簧可能处于伸长状态 | |
| D． | 若斜面光滑，细绳的拉力可能为零 |
13．某乘客乘高铁从诸暨到北京，看到铁路两旁的树木迅速后退，他所选的参考系是（ ）
| A． | 地面 | B． | 路轨 | C． | 车窗 | D． | 路边的高楼 |
3．
如图所示为洗衣机脱水筒工作时的示意图，衣物随洗衣机的脱水筒高速旋转而达到脱水的目的．下列关于洗衣机脱水过程的说法，不正确的是（ ）
如图所示为洗衣机脱水筒工作时的示意图，衣物随洗衣机的脱水筒高速旋转而达到脱水的目的．下列关于洗衣机脱水过程的说法，不正确的是（ ）| A． | 脱水过程中，衣物是紧贴筒壁的 | |
| B． | 水会从筒中甩出是因为水滴受到向心力很大的缘故 | |
| C． | 加快脱水筒转动角速度，脱水效果会更好 | |
| D． | 靠近中心的衣物脱水效果不如四周的衣物脱水效果好 |
10．目前世界上输送功率最大的直流输电工程--哈（密）郑（州）特高压直流输电工程已正式投运，高压直流输电具有无感抗、无容抗、无同步问题等优点．已知某段直流输电线长度l=200m，通有从西向东I=4000A的恒定电流，该处地磁场的磁感应强度B=5×10-5T，磁倾角（磁感线与水平面的夹角）为5°（sin5°≈0.1）．则该段导线所受安培力的大小和方向为（ ）
| A． | 40N，向北与水平面成85°角斜向上方 | |
| B． | 4N，向北与水平面成85°角斜向上方 | |
| C． | 4N，向南与水平面成5°角斜向下方 | |
| D． | 40N，向南与水平面成5°角斜向下方 |
7．物体在共点力作用下，下列说法中正确的是（ ）
| A． | 物体的速度在某一时刻等于零，则该时刻物体一定处于平衡状态 | |
| B． | 物体相对另一物体保持静止时，物体一定处于平衡状态 | |
| C． | 物体所受合力为零，就一定处于平衡状态 | |
| D． | 物体做匀加速运动时，物体处于平衡状态 |
8．
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如图所示，半径为R1的导体球，外套一同心的导体球壳，壳的内、外半径分别为R2和R3，当内球带电荷Q时，在带电球与球壳内表面之间的区域内存在电场．若用K表示静电常量，你可能不会计算该电场的能量．但你可根据其它方法判断下列电场能量E的表达式中哪个是正确的（ ）| A． | E=$\frac{Q}{2}$K（$\frac{1}{{R}_{1}}$-$\frac{1}{{R}_{2}}$） | B． | E=$\frac{Q}{2}$K（$\frac{1}{{R}_{1}}$+$\frac{1}{{R}_{2}}$） | C． | E=$\frac{{Q}^{2}}{2}$K（$\frac{1}{{R}_{1}}$-$\frac{1}{{R}_{2}}$） | D． | E=$\frac{{Q}^{2}}{2}$K（$\frac{1}{{R}_{1}}$+$\frac{1}{{R}_{2}}$） |