题目内容
8．（1）在用打点计时器（频率为50HZ）研究小车在重物牵引下运动的实验中，某同学有如下操作步骤，A．拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处，接通电源
B．将打点计时器固定在没有滑轮一边的平板上，并接好电路
C．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮下面悬挂适当的钩码
D．断开电源，取下纸带
E．放手，使小车在平板上运动
F．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔
以上步骤合理的序号排列为B、F、C、A、E、D．
（2）假如某同学按照上述步骤打出的纸带如下（注：每两个计数点之间还有四个点未画出）请计算AC计数点间的平均速度$\overline{v}$AC=0.196m/s； B点的瞬时速度VB=0.196m/s
分析 1、实验步骤要符合事物发展逻辑，要有利于操作和减小实验误差，在明确实验原理的情况下奔着这个原则即可正确安排实验步骤．
2、根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出AC段的平均速度，即为B点时小车的瞬时速度大小．
解答 解：（1）实验步骤的安排要符合逻辑，要符合事物发展的进程，一般都是先要安装器材，准备实验，然后进行实验的总体思路进行，本着先安装器材，后进行实验的思路，在该实验中，先固定长木板，安装打点计时器，准备完毕开始进行实验，注意要先打点后释放小车，做完一次实验要及时关闭电源，故正确的实验步骤是：BFCAED．
（2）由于每相邻两个计数点间还有4个点没有画出，所以相邻的计数点间的时间间隔T=0.1s，
AC段的平均速度为：$\overline{v}$AC=$\frac{0.0706-0.0314}{2×0.1}$=0.196m/s，
由平均速度表示中间时刻的瞬时速度可知，B点的速度为VB=$\overline{v}$AC=0.196m/s．
故答案为：（1）B、C、A （2）0.196； 0.196
点评 要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用．
练习册系列答案
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5．
如图所示，长度都为L=0.4m的两根细绳，一端系着同一个小球A，另一端分别系于相同高度的两点上，两绳间的夹角为α=120°，现使小球A在竖直平面上（垂直纸面）做小角度的摆动，当小球A经过最低位置的瞬间，另一小球B从A的正上方h高处自由落下，经过一段时间后击中A球，则h的可能值为（ ）
如图所示，长度都为L=0.4m的两根细绳，一端系着同一个小球A，另一端分别系于相同高度的两点上，两绳间的夹角为α=120°，现使小球A在竖直平面上（垂直纸面）做小角度的摆动，当小球A经过最低位置的瞬间，另一小球B从A的正上方h高处自由落下，经过一段时间后击中A球，则h的可能值为（ ）| A． | 0.1π2m | B． | 0.2π2m | C． | 0.3π2m | D． | 0.4π2m |
16．
如图所示，两个物体以相同大小的初始速度从空中O点同时分别向x轴正负方向水平抛出，它们的轨迹恰好是抛物线方程y=$\frac{1}{k}$x2，重力加速度为g，那么以下说法正确的是（曲率半径可认为等于曲线上该点的瞬时速度所对应的匀速率圆周运动的半径）（ ）
如图所示，两个物体以相同大小的初始速度从空中O点同时分别向x轴正负方向水平抛出，它们的轨迹恰好是抛物线方程y=$\frac{1}{k}$x2，重力加速度为g，那么以下说法正确的是（曲率半径可认为等于曲线上该点的瞬时速度所对应的匀速率圆周运动的半径）（ ）| A． | 初始速度为$\sqrt{2kg}$ | B． | 初始速度为$\sqrt{kg}$ | ||
| C． | O点的曲率半径为$\frac{k}{2}$ | D． | O点的曲率半径为2k |
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13．
如图所示，在托盘测力计的托盘内固定一个倾角为30°的斜面，现将一个重为4N的物体放在斜面上，让它自由下滑，那么测力计因4N物体的存在而增加的读数不可能是．（ ）
如图所示，在托盘测力计的托盘内固定一个倾角为30°的斜面，现将一个重为4N的物体放在斜面上，让它自由下滑，那么测力计因4N物体的存在而增加的读数不可能是．（ ）| A． | 2N | B． | 3N | C． | 2$\sqrt{3}$N | D． | 4N |
小李讲了一个龟兔赛跑的故事，按照小李讲的故事情节，作出兔子和乌龟的位移图象如图所示，请你依照图象中的坐标，并结合物理学的术语来讲述这个故事．你在讲故事之前，先回答下列问题．
17．如图，一铝块正由左向右滑动穿过线圈，那么下面不正确的判断是（ ）
| A． | 接近线圈时做加速运动，离开时做减速运动 | |
| B． | 接近和离开线圈时都做减速运动 | |
| C． | 一直在做匀速运动 | |
| D． | 在线圈中运动时是匀速的 |
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| A． | 2 m-2 m-1 m | B． | -2 m 2 m 1 m | C． | 4 m 0 1 m | D． | -4 m 0-1 m |