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若x∈R,ax
2
+4x+4≥-2x
2
+1恒成立,则a的取值范围是
a≥-
2
3
a≥-
2
3
.
已知
a
=(2,1),|
b
|=2
5
,且
a
∥
b
,则
b
为( )
A、(-4,2)
B、(4,2)
C、(4,-2)或(-4,2)
D、(-4,-2)或(4,2)
函数y=sin
2
x+2cosx(
π
3
≤x≤
4π
3
)的最大值与最小值分别为( )
A.最大值
7
4
,最小值为-
1
4
B.最大值为
7
4
,最小值为-2
C.最大值为2,最小值为-
1
4
D.最大值为2,最小值为-2
设函数f(x)=|x-4|+|x-a|(a>1),且f(x)的最小值为3,若f(x)≤5,求x的取值范围.
已知函数
f(x)=lnx-
1
4
x+
3
4x
-1
.
(1)求函数f(x)在(0,2)上的最小值;
(2)设g(x)=-x
2
+2mx-4,若对任意x
1
∈(0,2),x
2
∈[1,2],不等式f(x
1
)≥g(x
2
)恒成立,求实数m的取值范围.
(2012•惠州一模)甲乙两个学校高三年级分别有1200人,1000人,为了了解两个学校全体高三年级学生在该地区六校联考的数学成绩情况,采用分层抽样方法从两个学校一共抽取了110名学生的数学成绩,并作出了频数分布统计表如下:
甲校:
分组
[70,80)
[80,90)
[90,100)
[100,110)
频数
3
4
8
15
分组
[110,120)
[120,130)
[130,140)
[140,150]
频数
15
x
3
2
乙校:
分组
[70,80)
[80,90)
[90,100)
[100,110)
频数
1
2
8
9
分组
[110,120)
[120,130)
[130,140)
[140,150]
频数
10
10
y
3
(Ⅰ)计算x,y的值.
甲校
乙校
总计
优秀
非优秀
总计
(Ⅱ)若规定考试成绩在[120,150]内为优秀,请分别估计两个学校数学成绩的优秀率.
(Ⅲ)由以上统计数据填写右面2×2列联表,并判断是否有90%的把握认为两个学校的数学成绩有差异.
参考数据与公式:
由列联表中数据计算
K
2
=
n
(ad-bc)
2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
临界值表
P(K≥k
0
)
0.10
0.05
0.010
k
0
2.706
3.841
6.635
已知数列{a
n
}的前n项和为S
n
,且a
n
是S
n
与2的等差中项,数列{a
n
}中,b
1
=1,点P(b
n
,b
n+1
)在直线x-y+2=0上.
(Ⅰ) 求数列{a
n
},{b
n
}的通项公式a
n
和b
n
;
(Ⅱ) 设c
n
=a
n
•b
n
,求数列{c
n
}的前n项和T
n
.
在
(3
x
1
3
+
x
1
2
)
n
的二项展开式中各项系数之和为t,其二项式系数之和为h,若h+t=272,则其二项展开式中x
2
项的系数为
1
1
.
在△ABC中,如果
sinA=
3
sinC
,B=30°,b=2,则△ABC的面积为
3
3
.
设直线
关于原点对称的直线为
,若
与椭圆
的交点为A、B、,点
为椭圆上的动点,则使
的面积为
的点
的个数为
A.1 B.2 C.3 D.4
0
40149
40157
40163
40167
40173
40175
40179
40185
40187
40193
40199
40203
40205
40209
40215
40217
40223
40227
40229
40233
40235
40239
40241
40243
40244
40245
40247
40248
40249
40251
40253
40257
40259
40263
40265
40269
40275
40277
40283
40287
40289
40293
40299
40305
40307
40313
40317
40319
40325
40329
40335
40343
266669
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