4.若非零向量$\overrightarrow a$与$\overrightarrow b$满足:$|\overrightarrow a|=2$,$(\overrightarrow a+\overrightarrow b)•\overrightarrow a=0$,$(2\overrightarrow a+\overrightarrow b)⊥\overrightarrow b$,则$|\overrightarrow b|$=( )
| A. | $\frac{{\sqrt{2}}}{2}$ | B. | $\sqrt{2}$ | C. | 2 | D. | $2\sqrt{2}$ |
3.若函数f(x)=tlnx与函数g(x)=x2-1在点(1,0)处有共同的切线l,则t的值是( )
| A. | $t=\frac{1}{2}$ | B. | t=1 | C. | t=2 | D. | t=3 |
18.为推行“新课堂”教学法,某化学老师分别用传统教学和“新课堂”两种不同的教学方式,在甲、乙两个平行班级进行教学实验,为了比较教学效果,期中考试后,分别从两个班级中各随机抽取20名学生的成绩进行统计,作出的茎叶图如图:记成绩不低于70分者为“成绩优良”.

(1)分别计算甲、乙两班20个样本中,化学分数前十的平均分,并大致判断哪种教学方式的教学效果更佳;
(2)由以上统计数据填写下面2×2列联表,并判断能否在犯错误的概率不超过0.05的前提下认为“成绩优良与教学方式有关”?
附:K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,(n=a+b+c+d)
独立性检验临界值表:
(1)分别计算甲、乙两班20个样本中,化学分数前十的平均分,并大致判断哪种教学方式的教学效果更佳;
(2)由以上统计数据填写下面2×2列联表,并判断能否在犯错误的概率不超过0.05的前提下认为“成绩优良与教学方式有关”?
| 甲班 | 乙班 | 总计 | |
| 成绩优良 | |||
| 成绩不优良 | |||
| 总计 |
独立性检验临界值表:
| P(K2≥k0) | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 |
| k0 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
17.设集合A={x|x2-3x<0},B={x|-2≤x≤2},则A∩B=( )
0 236006 236014 236020 236024 236030 236032 236036 236042 236044 236050 236056 236060 236062 236066 236072 236074 236080 236084 236086 236090 236092 236096 236098 236100 236101 236102 236104 236105 236106 236108 236110 236114 236116 236120 236122 236126 236132 236134 236140 236144 236146 236150 236156 236162 236164 236170 236174 236176 236182 236186 236192 236200 266669
| A. | {x|2≤x<3} | B. | {x|-2≤x<0} | C. | {x|0<x≤2} | D. | {x|-2≤x<3} |