用正偶数按下表排列
则2012在第几行第几列（ ）
A．第251行第3列
B．第252行第3列
C．第250行第4列
D．第251行第4列
| 第1列 | 第2列 | 第3列 | 第4列 | 第5列 | |
| 第一行 | 2 | 4 | 6 | 8 | |
| 第二行 | 16 | 14 | 12 | 10 | |
| 第三行 | 18 | 20 | 22 | 24 | |
| … | … | 28 | 26 |
A．第251行第3列
B．第252行第3列
C．第250行第4列
D．第251行第4列
被9除所得的余数为： ．
，则x2+y2的最小值是 ．
＜C＜
，且
．
，求
的取值范围、
某地区对12岁儿童瞬时记忆能力进行调查．瞬时记忆能力包括听觉记忆能力与视觉记忆能力．某班学生共有40人，下表为该班学生瞬时记忆能力的调查结果．例如表中听觉记忆能力为中等，且视觉记忆能力偏高的学生为3人．
由于部分数据丢失，只知道从这40位学生中随机抽取一个，视觉记忆能力恰为中等，且听觉记忆能力为中等或中等以上的概率为
．
（1）试确定a、b的值；
（2）从40人中任意抽取3人，求其中至少有一位具有听觉记忆能力或视觉记忆能力超常的学生的概率；
（3）从40人中任意抽取3人，设具有听觉记忆能力或视觉记忆能力偏高或超常的学生人数为ξ，求随机变量ξ的数学期望Eξ．
0 101583 101591 101597 101601 101607 101609 101613 101619 101621 101627 101633 101637 101639 101643 101649 101651 101657 101661 101663 101667 101669 101673 101675 101677 101678 101679 101681 101682 101683 101685 101687 101691 101693 101697 101699 101703 101709 101711 101717 101721 101723 101727 101733 101739 101741 101747 101751 101753 101759 101763 101769 101777 266669
| 听觉 视觉 | 视觉记忆能力 | ||||
| 偏低 | 中等 | 偏高 | 超常 | ||
| 听觉 记忆 能力 | 偏低 | 7 | 5 | 1 | |
| 中等 | 1 | 8 | 3 | b | |
| 偏高 | 2 | a | 1 | ||
| 超常 | 2 | 1 | 1 | ||
．（1）试确定a、b的值；
（2）从40人中任意抽取3人，求其中至少有一位具有听觉记忆能力或视觉记忆能力超常的学生的概率；
（3）从40人中任意抽取3人，设具有听觉记忆能力或视觉记忆能力偏高或超常的学生人数为ξ，求随机变量ξ的数学期望Eξ．
在四棱锥P-ABCD中，PA⊥平面ABCD，底面ABCD为矩形，
．
如图所示，将一矩形花坛ABCD扩建成一个更大的矩形花园AMPN，要求B在AM上，D在AN上，且对角线MN过C点，已知AB=3米，AD=2米．