题目内容

17.求出一个数学问题的正确结论后,将其作为条件之一,提出与原来问题有关的新问题,我们把它称为原来问题的一个“逆向”问题.

    例如,原来问题是“若正四棱锥底面边长为4,侧棱长为3,求该正四棱锥的体积”.求出体积后,它的一个“逆向”问题可以是“若正四棱锥底面边长为4,体积为,求侧棱长”;也可以是“若正四棱锥的体积为,求所有侧面面积之和的最小值”.

    试给出问题“在平面直角坐标系中,求点到直线的距离.”的一个有意义的“逆向”问题,并解答你所给出的“逆向”问题.

(ⅰ) 在本题的解答过程中,如果考生所给问题的意义不大,那么在评分标准的第二阶段所列6分中,应只给2分,但第三阶段所列4分由考生对自己所给问题的解答正确与否而定.

(ⅱ) 当考生所给出的“逆向”问题与所列解答不同,可参照所列评分标准的精神进行评分.

[解] 点到直线的距离为.   

“逆向”问题可以是:

(1) 求到直线的距离为2的点的轨迹方程.   

[解] 设所求轨迹上任意一点为,则,

所求轨迹为或.   

(2) 若点到直线的距离为2,求直线的方程.   

 [解] ,化简得,或,

所以,直线的方程为或.   

意义不大的“逆向”问题可能是:

(3) 点是不是到直线的距离为2的一个点?   

[解] 因为,

所以点是到直线的距离为2的一个点.   

(4) 点是不是到直线的距离为2的一个点?    

[解] 因为,

所以点不是到直线的距离为2的一个点.   

(5) 点是不是到直线的距离为2的一个点?  

[解] 因为,

所以点不是到直线的距离为2的一个点. 

 


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