题目内容
如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是矩形,PA⊥平面ABCD,PA=AD=2,AB=1,BM⊥PD于点M.(1)求证:AM⊥PD;
(2)求直线CD与平面ACM所成的角的余弦值.
【答案】分析:(1)可通过证明PD⊥平面ABM由线面垂直的性质定理证明AM⊥PD;
(2)法一:求直线CD与平面ACM所成的角的余弦值,可通过作出其平面角,解三角形求之.
法二:用向量法给出空间坐标系,及各点的坐标,求出直线的方向向量的坐标以及平面的法向量的坐标,再由公式
求出线面角的正弦值,进而求出余弦值.
解答:
(1)证明:∵PA⊥平面ABCD,AB?平面ABCD,∴PA⊥AB.
∵AB⊥AD,AD∩PA=A,AD?平面PAD,PA?平面PAD,
∴AB⊥平面PAD.
∵PD?平面PAD
∴AB⊥PD,
∵BM⊥PD,AB∩BM=B,AB?平面ABM,BM?平面ABM,∴PD⊥平面ABM.
∵AM?平面ABM,∴AM⊥PD.
(2)解法1:由(1)知,AM⊥PD,又PA=AD,
则M是PD的中点,在Rt△PAD中,
得
,在Rt△CDM中,得
,
∴
.
设点D到平面ACM的距离为h,由VD-ACM=VM-ACD,
得
.解得
,
设直线CD与平面ACM所成的角为θ,则
,
∴
.
∴直线CD与平面ACM所成的角的余弦值为
.
解法2:如图所示,以点A为坐标原点,建立空间直角坐标系A-xyz,
则A(0,0,0),P(0,0,2),B(1,0,0),C(1,2,0),D(0,2,0),M(0,1,1).
∴
.
设平面ACM的一个法向量为
,
由
可得:
令z=1,得x=2,y=-1.∴
.
设直线CD与平面ACM所成的角为α,则
.
∴
.∴直线CD与平面ACM所成的角的余弦值为
.
点评:本题考查空间的线面关系、线面角、空间向量及坐标运算、解三角形等知识,考查数形结合、化归转化的数学思想和方法,以及空间想象能力、推理论证能力和运算求解能力,本题易因向量法求线面角的公式记忆不准导致错误.
(2)法一:求直线CD与平面ACM所成的角的余弦值,可通过作出其平面角,解三角形求之.
法二:用向量法给出空间坐标系,及各点的坐标,求出直线的方向向量的坐标以及平面的法向量的坐标,再由公式
解答:
∵AB⊥AD,AD∩PA=A,AD?平面PAD,PA?平面PAD,
∴AB⊥平面PAD.
∵PD?平面PAD
∴AB⊥PD,
∵BM⊥PD,AB∩BM=B,AB?平面ABM,BM?平面ABM,∴PD⊥平面ABM.
∵AM?平面ABM,∴AM⊥PD.
(2)解法1:由(1)知,AM⊥PD,又PA=AD,
则M是PD的中点,在Rt△PAD中,
得
∴
设点D到平面ACM的距离为h,由VD-ACM=VM-ACD,
得
设直线CD与平面ACM所成的角为θ,则
∴
∴直线CD与平面ACM所成的角的余弦值为
解法2:如图所示,以点A为坐标原点,建立空间直角坐标系A-xyz,
则A(0,0,0),P(0,0,2),B(1,0,0),C(1,2,0),D(0,2,0),M(0,1,1).
∴
设平面ACM的一个法向量为
由
令z=1,得x=2,y=-1.∴
设直线CD与平面ACM所成的角为α,则
∴
点评:本题考查空间的线面关系、线面角、空间向量及坐标运算、解三角形等知识,考查数形结合、化归转化的数学思想和方法,以及空间想象能力、推理论证能力和运算求解能力,本题易因向量法求线面角的公式记忆不准导致错误.
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