题目内容
11.(Ⅰ)试估计该校高三学生视力在5.0以上的人数;(Ⅱ)为了进一步调查学生的护眼习惯,学习小组成员进行分层抽样,在视力4.2~4.4和5.0~5.2的学生中抽取9人,并且在这9人中任取3人,记视力在4.2~4.4的学生人数为X,求X的分布列和数学期望.
分析 (I)设各组的频率为f1=0.03,f2=0.07,f3=0.27,f4=0.26,f5=0.23,由此求出视力在5.0以上的频率,从而能估计该校高三学生视力在5.0以上的人数.
(II)依题意9人中视力在4.2~4.4和5.0~5.2的学生分别有3人和6人,X可取0、1、2、3,分别求出相应的概率,由此能求出X的分布列和数学期望.
解答 (本小题满分12分)
解:(I)设各组的频率为fi(i=1,2,3,4,5,6),
f1=0.03,f2=0.07,f3=0.27,f4=0.26,f5=0.23,
∴视力在5.0以上的频率为1-(0.03+0.07+0.27+0.26+0.23)=0.14,
估计该校高三学生视力在5.0以上的人数约为1000×0.14=140人. …(4分)
(II)依题意9人中视力在4.2~4.4和5.0~5.2的学生分别有3人和6人,X可取0、1、2、3,
$P(X=0)=\frac{C_6^3}{C_9^3}=\frac{20}{84}$,
$P(X=1)=\frac{C_6^2C_3^1}{C_9^3}=\frac{45}{84}$,
$P(X=2)=\frac{C_6^1C_3^2}{C_9^3}=\frac{18}{84}$,
$P(X=3)=\frac{C_3^3}{C_9^3}=\frac{1}{84}$.…(10分)
X的分布列为
| X | 0 | 1 | 2 | 3 |
| P | $\frac{20}{84}$ | $\frac{45}{84}$ | $\frac{18}{84}$ | $\frac{1}{84}$ |
点评 本题考查频率分布直方图的应用,考查离散型随机变量的分布列和数学期望的求法,是中档题,解题时要认真审题,注意排列组合知识的合理运用.
练习册系列答案
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1.某校高三数学备课组为了更好的制定二轮复习的计划,开展了试卷讲评后效果的调研,从上学期期末数学试题中选出一些学生易错题.重新进行测试,并认为做这些题不出任何错误的同学为“过关”,出了错误的同学认为“不过关”,现随机调查了年级50人,他们的测试成绩的频数分别如表:
(1)由以上统计数据完成如下2×2列联表,并判断是否有95%的把认为期末数学成绩不低于90分与测试“过关”有关?说明你的理由.
(2)在期末分数段[105,120)的5人中,从中随机选3人,记抽取到过关测试“过关”的人数为X,求X的分布列及数学期望.
下面的临界值表供参考:
K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$.
| 期末分数段 | (0,60) | [60,75) | [75,90) | [90,105) | [105,120) | [120,150] |
| 人数 | 5 | 10 | 15 | 10 | 5 | 5 |
| “过关”人数 | 1 | 2 | 9 | 7 | 3 | 4 |
| 分数低于90分人数 | 分数不低于90分人数 | 合计 | |
| 过关人数 | |||
| 不过关人数 | |||
| 合计 |
下面的临界值表供参考:
| P(K2≥k) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 |
| K | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
2.2015年“双十一”当天,甲、乙两大电商进行了打折促销活动,某公司分别调查了当天在甲、乙电商购物的1000名消费者的消费金额,得到了消费金额的频数分布表如下:
甲电商:
乙电商:
(Ⅰ)根据频数分布表,完成下列频率分布直方图,并根据频率分布直方图比较消费者在甲、乙电商消费金额的中位数的大小以及方差的大小(其中方差大小给出判断即可,不必说明理由);

(Ⅱ)运用分层抽样分别从甲、乙1000名消费者中各自抽出20人放在一起,在抽出的40人中,从消费金额不小于4千元的人中任取2人,求这2人恰好是来自不同电商消费者的概率.
甲电商:
| 消费金额(单位:千元) | [0,1) | [1,2) | [2,3) | [3,4) | [4,5] |
| 频数 | 50 | 200 | 350 | 300 | 100 |
| 消费金额(单位:千元) | [0,1) | [1,2) | [2,3) | [3,4) | [4,5] |
| 频数 | 250 | 300 | 150 | 100 | 200 |
(Ⅱ)运用分层抽样分别从甲、乙1000名消费者中各自抽出20人放在一起,在抽出的40人中,从消费金额不小于4千元的人中任取2人,求这2人恰好是来自不同电商消费者的概率.
19.已知数列{an}的前n项和Sn=an2+bn+c,则数列{an}是等差数列的充要条件为( )
| A. | a≠0,c=0 | B. | a=0,c=0 | C. | c=0 | D. | c≠0 |
6.某产品在某零售摊位的零售价x(单位:元)与每天的销售量y(单位:个)的统计资料如表所示:
由此表可得回归直线方程$\widehat{y}$=-3.2x+$\widehat{a}$,据此模型预测零售价为5元时,每天的销售量为( )
| X | 11 | 10.5 | 10 | 9.5 | 9 |
| y | 5 | 6 | 8 | 10 | 11 |
| A. | 23个 | B. | 24个 | C. | 25个 | D. | 26个 |
16.某高校进行自主招生测试,对20名已经选拔入围的学生进行语言能力和逻辑思维能力的测试,其测试结果对应人数如下表:
例如表中语言表达能力良好且逻辑思维能力一般的学生是4人,由于部分数据丢失,只知道从这20名参加测试的学生中随机选取1名,选到语言表达能力一般的学生的概率为$\frac{1}{4}$.
(Ⅰ)求m,n的值;
(Ⅱ)从语言表达能力为优秀的学生中随机选取2名,求其中至少有1名逻辑思维能力优秀的学生的概率.
| 逻辑思维能力 语言表达能力 | 一般 | 良好 | 优秀 |
| 一般 | 2 | 2 | m |
| 良好 | 4 | 4 | 1 |
| 优秀 | 1 | m | 2 |
(Ⅰ)求m,n的值;
(Ⅱ)从语言表达能力为优秀的学生中随机选取2名,求其中至少有1名逻辑思维能力优秀的学生的概率.