题目内容
【题目】已知函数![]()
(1)若
,求函数
的单调区间;
(2)若
,求证:
;
【答案】(1)单调递增区间为
.(2)见解析
【解析】
(1)根据题意由函数的解析式求出函数的导数,则
,令
,求出
的导数,分析
在
的最小值,分析可得
,由函数的单调性与函数导数的关系,分析可得答案;
(2)根据题意,原问题可以转化为
,设
,分析可得只须证
成立,求出函数
的导数,结合函数的导数与函数单调性的关系,分析可得
的最小值,证明其最小值大于0即可得答案.
(1)因为
,![]()
令
,则
.
令
,得
(依题意
),
由
,得
;由
,得
.
所以
在区间
上单调递减,在区间
上单调递增,
所以
因为
,所以
.
所以
,即
所以函数
的单调递增区间为
.
(2)由
,等价于
,
等价于![]()
设
,只须证
成立.
因为![]()
由
,得
有异号两根.
令其正根为
,则
.
在
上
,在
上
,
则
的最小值为![]()
,
,所以![]()
则
,因此
,
即
,所以![]()
所以![]()
【题目】高一学年结束后,要对某班的50名学生进行文理分班,为了解数学对学生选择文理科是否有影响,有人对该班的分科情况做了如下的数据统计:
理科人数 | 文科人数 | 总计 | |
数学成绩好的人数 | 25 | 30 | |
数学成绩差的人数 | 10 | ||
合计 | 15 |
(Ⅰ)根据数据关系,完成
列联表;
(Ⅱ)通过计算判断能否在犯错误的概率不超过
的前提下认为数学对学生选择文理科有影响.
附:![]()
| 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 |
| 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 |
【题目】心理学家分析发现视觉和空间能力与性别有关,某数学兴趣小组为了验证这个结论,从兴趣小组中按分层抽样的方法抽取
名同学(男
女
),给所有同学几何题和代数题各一题,让各位同学自由选择一道题进行解答.选题情况如下表:(单位:人)
几何题 | 代数题 | 总计 | |
男同学 |
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|
|
女同学 |
|
|
|
总计 |
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(1)能否据此判断有
的把握认为视觉和空间能力与性别有关?
(2)经过多次测试后,甲每次解答一道几何题所用的时间在
分钟,乙每次解答一道几何题所用的时间在
分钟,现甲、乙各解同一道几何题,求乙比甲先解答完的概率.
(3)现从选择做几何的
名女生中任意抽取两人对她们的答题情况进行全程研究,记甲、乙两女生被抽到的人数为
,求
的分布列及数学期望
.
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