题目内容
如图是某学生的8次地理单元考试成绩的茎叶图，则这组数据的中位数和平均数分别是（ ）
A．83和85
B．83和84
C．82和84
D．85和85
【答案】分析：根据茎叶图将某学生的8次地理单元考试成绩从小到大排序，位于最中间的一个数（或两个数的平均数）为中位数，平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数，即可求出所求．
解答：解：根据茎叶图可知某学生的8次地理单元考试成绩为78，79，81，82，84，88，93，95
处于中间位置的两个数的平均数是
=83
那么由中位数的定义可知，这组数据的中位数是83
这组数据的平均数为
=85
故选A．
点评：本题主要考查了茎叶图，以及平均数，中位数的概念，要掌握这些基本概念才能熟练解题，属于基础题．．
解答：解：根据茎叶图可知某学生的8次地理单元考试成绩为78，79，81，82，84，88，93，95
处于中间位置的两个数的平均数是
=83那么由中位数的定义可知，这组数据的中位数是83
这组数据的平均数为
=85故选A．
点评：本题主要考查了茎叶图，以及平均数，中位数的概念，要掌握这些基本概念才能熟练解题，属于基础题．．
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某高中地处县城，学校规定家到学校的路程在10里以内的学生可以走读，因交通便利，所以走读生人数很多．该校学生会先后5次对走读生的午休情况作了统计，得到如下资料：①若把家到学校的距离分为五个区间：[0，2）、[2，4）、[4，6）、[6，8）、[8，10），则调查数据表明午休的走读生分布在各个区间内的频率相对稳定，得到了如图所示的频率分布直方图；
②走读生是否午休与下午开始上课的时间有着密切的关系．下表是根据5次调查数据得到的下午开始上课时间与平均每天午休的走读生人数的统计表．
| 下午开始上课时间 | 1：30 | 1：40 | 1：50 | 2：00 | 2：10 |
| 平均每天午休人数 | 250 | 350 | 500 | 650 | 750 |
（Ⅱ）如果把下午开始上课时间1：30作为横坐标0，然后上课时间每推迟10分钟，横坐标x增加1，并以平均每天午休人数作为纵坐标y，试列出x与y的统计表，并根据表中的数据求平均每天午休人数
 |
| y |
|
| y |
（Ⅲ）预测当下午上课时间推迟到2：20时，家距学校的路程在6里路以上的走读生中约有多少人午休？
（注：线性回归直线方程系数公式b=
| |||||||
|
| |||||||
|
. |
| y |
. |
| x |
某高中地处县城，学校规定家到学校的路程在10里以内的学生可以走读，因交通便利，所以走读生人数很多．该校学生会先后5次对走读生的午休情况作了统计，得到如下资料：
①若把家到学校的距离分为五个区间：[0，2）、[2，4）、[4，6）、[6，8）、[8，10），则调查数据表明午休的走读生分布在各个区间内的频率相对稳定，得到了如图所示的频率分布直方图；
②走读生是否午休与下午开始上课的时间有着密切的关系．下表是根据5次调查数据得到的下午开始上课时间与平均每天午休的走读生人数的统计表．
（Ⅰ）若随机地调查一位午休的走读生，其家到学校的路程（单位：里）在[2，6）的概率是多少？
（Ⅱ）如果把下午开始上课时间1：30作为横坐标0，然后上课时间每推迟10分钟，横坐标x增加1，并以平均每天午休人数作为纵坐标y，试列出x与y的统计表，并根据表中的数据求平均每天午休人数
与上课时间x之间的线性回归方程
=bx+a；
（Ⅲ）预测当下午上课时间推迟到2：20时，家距学校的路程在6里路以上的走读生中约有多少人午休？
①若把家到学校的距离分为五个区间：[0，2）、[2，4）、[4，6）、[6，8）、[8，10），则调查数据表明午休的走读生分布在各个区间内的频率相对稳定，得到了如图所示的频率分布直方图；
②走读生是否午休与下午开始上课的时间有着密切的关系．下表是根据5次调查数据得到的下午开始上课时间与平均每天午休的走读生人数的统计表．
| 下午开始上课时间 | 1：30 | 1：40 | 1：50 | 2：00 | 2：10 |
| 平均每天午休人数 | 250 | 350 | 500 | 650 | 750 |
（Ⅱ）如果把下午开始上课时间1：30作为横坐标0，然后上课时间每推迟10分钟，横坐标x增加1，并以平均每天午休人数作为纵坐标y，试列出x与y的统计表，并根据表中的数据求平均每天午休人数
与上课时间x之间的线性回归方程=bx+a；（Ⅲ）预测当下午上课时间推迟到2：20时，家距学校的路程在6里路以上的走读生中约有多少人午休？
某高中地处县城，学校规定家到学校的路程在10里以内的学生可以走读，因交通便利，所以走读生人数很多．该校学生会先后5次对走读生的午休情况作了统计，得到如下资料：
①若把家到学校的距离分为五个区间：[0，2）、[2，4）、[4，6）、[6，8）、[8，10），则调查数据表明午休的走读生分布在各个区间内的频率相对稳定，得到了如图所示的频率分布直方图；
②走读生是否午休与下午开始上课的时间有着密切的关系．下表是根据5次调查数据得到的下午开始上课时间与平均每天午休的走读生人数的统计表．
（Ⅰ）若随机地调查一位午休的走读生，其家到学校的路程（单位：里）在[2，6）的概率是多少？
（Ⅱ）如果把下午开始上课时间1：30作为横坐标0，然后上课时间每推迟10分钟，横坐标x增加1，并以平均每天午休人数作为纵坐标y，试列出x与y的统计表，并根据表中的数据求平均每天午休人数
与上课时间x之间的线性回归方程
=bx+a；
（Ⅲ）预测当下午上课时间推迟到2：20时，家距学校的路程在6里路以上的走读生中约有多少人午休？
①若把家到学校的距离分为五个区间：[0，2）、[2，4）、[4，6）、[6，8）、[8，10），则调查数据表明午休的走读生分布在各个区间内的频率相对稳定，得到了如图所示的频率分布直方图；
②走读生是否午休与下午开始上课的时间有着密切的关系．下表是根据5次调查数据得到的下午开始上课时间与平均每天午休的走读生人数的统计表．
| 下午开始上课时间 | 1：30 | 1：40 | 1：50 | 2：00 | 2：10 |
| 平均每天午休人数 | 250 | 350 | 500 | 650 | 750 |
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与上课时间x之间的线性回归方程=bx+a；（Ⅲ）预测当下午上课时间推迟到2：20时，家距学校的路程在6里路以上的走读生中约有多少人午休？