题目内容
【题目】已知函数
,
.
(1)证明函数
为奇函数;
(2)判断函数
的单调性(无需证明),并求函数
的值域;
(3)是否存在实数
,使得
的最大值为
?若存在,求出
的取值范围;若不存在,请说明理由.
【答案】(1)证明见解析;(2)
在
上单调递增,值域为
(3) ![]()
【解析】
(1)证明函数为奇函数,首先判断定义域是否关于原点对称。奇函数还要满足
.
(2)可通过改变函数单调性两个因素:取倒数和负号。较易判断单调性。单调性知道后值域就在端点出取得.
(3)首先令
进行换元,注意换元后的定义域,将带有根式的函数换元成二次函数进行求解即可.
(1)
,![]()
的定义域为![]()
又![]()
奇函数.
(2)判断:
在
上单调递增
在
上单调递增
![]()
,
的值域为![]()
(3)![]()
令![]()
![]()
则
,![]()
![]()
![]()
①
时,
在
单调递增,
时,
(符合题意)
②
时,开口向下,对称轴
,
当
,即
时,
时,![]()
;
当
,即
时,
时,
(符合题意)
③
时,开口向上,对称轴
,
当
时,
(符合题意)
综上:
.
练习册系列答案
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分别表示“学校的基础设施建设”和“学校的师资力量”两项指标,根据评分将每项指标划分为
(优秀)、
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(及格)三个等级,调查结果如表所示.例如:表中“学校的基础设施建设”指标为
等级的共有
所学校.已知两项指标均为
等级的概率为0.21.
![]()
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列联表,并根据列联表判断是否有
的把握认为“学校的基础设施建设”和“学校的师资力量”有关;
师资力量(优秀) | 师资力量(非优秀) | 合计 | |
基础设施建设(优秀) | |||
基础设施建设(非优秀) | |||
合计 |
(2)在该样本的“学校的师资力量”为
等级的学校中,若
,记随机变量
,求
的分布列和数学期望.
附:![]()
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