题目内容
| x2 |
| a2 |
| y2 |
| b2 |
| 3 |
| ||
| 3 |
(1)求椭圆E的标准方程;
(2)证明:直线PQ与直线OQ的斜率之积是定值;
(3)点P的纵坐标为3,过P作动直线l与椭圆交于两个不同点M、N,在线段MN上取点H,满足
| MP |
| PN |
| MH |
| HN |
分析:(1)由题意可得
,解出即可;
(2)由(1)可知:椭圆的右准线方程为x=
=3,设P(3,y0),Q(x1,y1),由PF2⊥F2Q,可得kQF2•kPF2=-1,利用斜率计算公式可得kPQ•kOQ及
=2(1-
)代入化简得直线PQ与直线OQ的斜率之积是定值.
(3)设过P(3,3)的直线l与椭圆交于两个不同点M(x1,y1),N(x2,y2),点H(x,y),由点M,N在椭圆上可得2
+3
=6,2
+3
=6.
设
=
=λ,则
=-λ
,
=λ
,可得(3-x1,3-y1)=-λ(x2-3,y2-3),(x-x1,y-y1)=λ(x2-x,y2-y),即可证明6x+9y为定值.
|
(2)由(1)可知:椭圆的右准线方程为x=
| a2 |
| c |
| y | 2 1 |
| ||
| 3 |
(3)设过P(3,3)的直线l与椭圆交于两个不同点M(x1,y1),N(x2,y2),点H(x,y),由点M,N在椭圆上可得2
| x | 2 1 |
| y | 2 1 |
| x | 2 2 |
| y | 2 2 |
设
| MP |
| PN |
| MH |
| HN |
| MP |
| PN |
| MH |
| NH |
解答:解:(1)由题意可得
,解得a=
,c=1,b=
所以椭圆E:
+
=1.
(2)由(1)可知:椭圆的右准线方程为x=
=3,
设P(3,y0),Q(x1,y1),
因为PF2⊥F2Q,所以kQF2kPF2=
•
=
=-1,
所以-y1y0=2(x1-1)
又因为kPQ•kOQ=
•
=
且
=2(1-
)代入化简得kPQ•kOQ=-
.
即直线PQ与直线OQ的斜率之积是定值-
.
(3)设过P(3,3)的直线l与椭圆交于两个不同点M(x1,y1),N(x2,y2),点H(x,y),
则2
+3
=6,2
+3
=6.
设
=
=λ,则
=-λ
,
=λ
,
∴(3-x1,3-y1)=-λ(x2-3,y2-3),(x-x1,y-y1)=λ(x2-x,y2-y)
整理得3=
,x=
,3=
,y=
,
∴从而3x=
,3y=
,
由于2
+3
=6,2
+3
=6,∴我们知道
与
的系数之比为2:3,
与
的系数之比为2:3.
∴6x+9y=
=
=6,
所以点H恒在直线2x+3y-2=0上.
|
| 3 |
| 2 |
所以椭圆E:
| x2 |
| 3 |
| y2 |
| 2 |
(2)由(1)可知:椭圆的右准线方程为x=
| a2 |
| c |
设P(3,y0),Q(x1,y1),
因为PF2⊥F2Q,所以kQF2kPF2=
| y0 |
| 2 |
| y1 |
| x1-1 |
| y0y1 |
| 2(x1-1) |
所以-y1y0=2(x1-1)
又因为kPQ•kOQ=
| y1 |
| x1 |
| y1-y0 |
| x1-3 |
| ||
|
| y | 2 1 |
| ||
| 3 |
| 2 |
| 3 |
即直线PQ与直线OQ的斜率之积是定值-
| 2 |
| 3 |
(3)设过P(3,3)的直线l与椭圆交于两个不同点M(x1,y1),N(x2,y2),点H(x,y),
则2
| x | 2 1 |
| y | 2 1 |
| x | 2 2 |
| y | 2 2 |
设
| MP |
| PN |
| MH |
| HN |
| MP |
| PN |
| MH |
| NH |
∴(3-x1,3-y1)=-λ(x2-3,y2-3),(x-x1,y-y1)=λ(x2-x,y2-y)
整理得3=
| x1-λx2 |
| 1-λ |
| x1+λx2 |
| 1+λ |
| y1-λy2 |
| 1-λ |
| y1+λy2 |
| 1+λ |
∴从而3x=
| ||||
| 1-λ2 |
| ||||
| 1-λ2 |
由于2
| x | 2 1 |
| y | 2 1 |
| x | 2 2 |
| y | 2 2 |
| x | 2 1 |
| y | 2 1 |
| x | 2 2 |
| y | 2 2 |
∴6x+9y=
2
| ||||||||
| 1-λ2 |
2
| ||||||||
| 1-λ2 |
所以点H恒在直线2x+3y-2=0上.
点评:本题综合考查了椭圆的标准方程及其性质、直线与椭圆相交问题转化为方程联立得到根与系数的关系、向量运算、斜率计算公式等基础知识与基本技能,考查了分析问题和解决问题的能力、推理能力和计算能力.
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