题目内容
8.在Rt△ABC中,D是斜边AB的中点,若BC=6,CD=5,则$\overrightarrow{AD}$•$\overrightarrow{AC}$=32.分析 运用直角三角形斜边的中线等于斜边的一半,可得AD=BD=5,即AB=10,再由勾股定理可得AC,再由向量数量积的定义,计算即可得到所求值.
解答 解:在Rt△ABC中,D是斜边AB的中点,若BC=6,CD=5,
可得AD=BD=5,即AB=10,
由勾股定理可得AC=$\sqrt{A{B}^{2}-B{C}^{2}}$=8,
则$\overrightarrow{AD}$•$\overrightarrow{AC}$=|$\overrightarrow{AD}$|•|$\overrightarrow{AC}$|•cosA=5×8×$\frac{8}{10}$=32.
故答案为:32.
点评 本题考查向量的数量积的定义,同时考查平面几何的性质:勾股定理和直角三角形斜边的中线等于斜边的一半,考查运算能力,属于中档题.
练习册系列答案
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19.目前,学案导学模式已经成为教学中不可或缺的一部分,为了了解学案的合理使用是否对学生的期末复习有着重要的影响,我校随机抽取100名学生,对学习成绩和学案使用程度进行了调查,统计数据如表所示:
参考公式:${K^2}=\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,其中n=a+b+c+d.
参考数据:
已知随机抽查这100名学生中的一名学生,抽到善于使用学案的学生概率是0.6.
(1)请将上表补充完整(不用写计算过程);
(2)试运用独立性检验的思想方法分析:有多大的把握认为学生的学习成绩与对待学案的使用态度有关?
(3)利用分层抽样的方法从善于使用学案的同学中随机抽取6人,从这6人中抽出3人继续调查,设抽出学习成绩优秀的人数为X,求X的分布列和数学期望.
| 善于使用学案 | 不善于使用学案 | 总计 | |
| 学习成绩优秀 | 40 | ||
| 学习成绩一般 | 30 | ||
| 总计 | 100 |
参考数据:
| P(K2≥k0) | 0.050 | 0.010 | 0.001 |
| k0 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
(1)请将上表补充完整(不用写计算过程);
(2)试运用独立性检验的思想方法分析:有多大的把握认为学生的学习成绩与对待学案的使用态度有关?
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| A. | $\sqrt{2}$ | B. | 2 | C. | $2\sqrt{2}$ | D. | 4 |