题目内容
设a为实数,函数f(x)=x|x2-a|.(1)当a=1时,求函数f(x)在区间[-1,1]上的最大值和最小值;(2)求函数f(x)的单调区间.
分析:(1)当a=1时,由x∈[-1,1],知f(x)=-x3+x,故f′(x)=-3x2+1=-3(x-
)(x+
),令f′(x)=0,得x=
,x=-
,由此能求出函数f(x)在x∈[-1,1]上的最小值、最大值.
(2)当a=0时,f(x)=x3,f(x)的单调增区间为(-∞,+∞);当a<0时,f(x)=x3-ax,由f′(x)=3x2-a>0恒成立,知f(x)的增区间为(-∞,+∞).当a>0时,x≥
或x≤-
时,f′(x)=3x2-a=3(x+
)(x-
),-
>-
,
<
,f(x)的单调减区间为(-∞,-
)及(
,+∞).当-
<x<
时,f′(x)=-3x2+a=-3(x+
)(x-
),f(x)的单调增区间为(-
,
),f(x)的单调减区间为(-
,-
),(
,
).由此能求出函数f(x)的单调区间.
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| 3 |
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| 3 |
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| 3 |
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| 3 |
(2)当a=0时,f(x)=x3,f(x)的单调增区间为(-∞,+∞);当a<0时,f(x)=x3-ax,由f′(x)=3x2-a>0恒成立,知f(x)的增区间为(-∞,+∞).当a>0时,x≥
| a |
| a |
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| a |
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| a |
| a |
| a |
| a |
| a |
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| a |
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|
| a |
解答:解:(1)当a=1时,f(x)=x|x2-1|.
∵x∈[-1,1],∴f(x)=-x3+x,
则f′(x)=-3x2+1=-3(x-
)(x+
),
令f′(x)=0,得x=
,x=-
,
∵±
∈[-1,1],
f(-1)=1-1=0,
f(-
)=-(-
)3-
=-
,
f(
)=(
)3-
=
,
f(1)=-1+1=0,
∴函数f(x)在x∈[-1,1]上的最小值为-
,最大值为
.
(2)(i)当a=0时,f(x)=x3,f(x)的单调增区间为(-∞,+∞).
(ii)当a<0时,f(x)=x3-ax,
∵f′(x)=3x2-a>0恒成立,
∴f(x)在(-∞,+∞)上单调递增,
∴f(x)的增区间为(-∞,+∞).
(iii)当a>0时,①当x≥
或x≤-
时,f(x)=x3-ax,
因为f′(x)=3x2-a=3(x+
)(x-
),-
>-
,
<
,
所以,当x≤-
或x≥
时,f′(x)>0,
从而f(x)的单调增区间为(-∞,-
)及(
,+∞).
②当-
<x<
时,f(x)=-x3+ax,
f′(x)=-3x2+a=-3(x+
)(x-
),
令f′(x)=0,得x=
,x=-
,
列表,得
∴f(x)的单调增区间为(-
,
),f(x)的单调减区间为(-
,-
),(
,
).
综上所述,当a≤0时,函数f(x)的单调增区间为(-∞,+∞);
当a>0时,函数f(x)的单调增区间为(-∞,-
),(
,+∞)及(-
,
),
f(x)的单调减区间为(-
,-
),(
,
).
∵x∈[-1,1],∴f(x)=-x3+x,
则f′(x)=-3x2+1=-3(x-
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| 3 |
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| 3 |
令f′(x)=0,得x=
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| 3 |
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| 3 |
∵±
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| 3 |
f(-1)=1-1=0,
f(-
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| 3 |
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| 3 |
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| 3 |
2
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| 9 |
f(
| ||
| 3 |
| ||
| 3 |
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| 3 |
2
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| 9 |
f(1)=-1+1=0,
∴函数f(x)在x∈[-1,1]上的最小值为-
2
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| 9 |
2
| ||
| 9 |
(2)(i)当a=0时,f(x)=x3,f(x)的单调增区间为(-∞,+∞).
(ii)当a<0时,f(x)=x3-ax,
∵f′(x)=3x2-a>0恒成立,
∴f(x)在(-∞,+∞)上单调递增,
∴f(x)的增区间为(-∞,+∞).
(iii)当a>0时,①当x≥
| a |
| a |
因为f′(x)=3x2-a=3(x+
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| a |
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| a |
所以,当x≤-
| a |
| a |
从而f(x)的单调增区间为(-∞,-
| a |
| a |
②当-
| a |
| a |
f′(x)=-3x2+a=-3(x+
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令f′(x)=0,得x=
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列表,得
| x | (-
|
-
|
(-
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(
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| f′(x) | - | 0 | + | 0 | - | ||||||||||||||||||||||||||||
| f(x) | ↓ | 极小值 | ↑ | 极大值 | ↓ |
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| a |
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| a |
综上所述,当a≤0时,函数f(x)的单调增区间为(-∞,+∞);
当a>0时,函数f(x)的单调增区间为(-∞,-
| a |
| a |
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f(x)的单调减区间为(-
| a |
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|
| a |
点评:本题考查闭区间上函数最值的应用,考查运算求解能力,推理论证能力;考查化归与转化思想.对数学思维的要求比较高,有一定的探索性.综合性强,难度大,是高考的重点.易错点是分类讨论时因分类不清容易出错.解题时要认真审题,仔细解答.
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