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A．赤霉素和乙烯
B．生长素和脱落酸
C．赤霉素和生长素
D．细胞分裂素和乙烯

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A．植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动
B．赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α-淀粉酶
C．脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落
D．合成乙烯的部位是果实，乙烯利能加快番茄的成熟

A．细胞分裂素与侧芽的生长无关
B．顶芽摘除后，侧芽生长停滞
C．顶芽的存在并不影响侧芽的生长
D．细胞分裂素可在一定程度上缓解顶端优势

A．一种激素的浓度不同，可能有正、负两方面影响
B．植物的生长发育过程主要受生长素的调节
C．用同一浓度的生长素溶液处理不同的器官，作用效果可能不同
D．无子番茄的获得是利用了生长素能促进果实发育的原理

(1)种子在发育过程中有机物总量________(增加，减少)；种子萌发后有机物的重量减少、种类_____，原因是_______________。
(2)种子发育过程中，首先出现的激素是CK，其主要作用是________；其次增加的激素是GA和IAA，参与有机物向籽粒的运输与积累。ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达，并促进种子的脱水干燥，有利于种子的_________。可见植物生长发育过程中激素调节的特点是______________。
(3)种子解除休眠后，吸水膨胀，开始进行旺盛的呼吸作用，初期种子呼吸产生的CO₂大大超过O₂的消耗，此时细胞以_____(有氧、无氧)呼吸为主；当胚根长出后O₂的消耗速率大大提高，则进行________(有氧、无氧)呼吸。
(4)普通小麦(6N=42)与黑麦(2N=14)杂交培育出八倍体小黑麦至少需要_____年时间，第一年得到的植株取其花粉进行花药离体培养得单倍体苗，苗期用秋水仙素处理后得所植株体细胞染色体数是________，此方法称___________育种。

A．赤霉素
B．脱落酸
C．细胞分裂素
D．乙烯

回答下列问题：
(1)乙、丙组对照是否符合单一变量原则？________。
(2)有人认为乙、丙组不足以验证假设。若要验证假设，必须对丙组进行修改，请将修改后的实验方案绘在上面的框图内。
(3)将乙组与修改后的丙组进行比较，若一定时间后，两组叶片脱落数量相比，_____________，则证明假设成立。
(4)若在相同时间内，甲、乙两组落叶数量基本相等，则甲、乙两组对照可以说明________________。

A．①④⑤
B．②③④
C．②③⑤
D．②④⑤

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A．在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化
B．使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2，4-D浓度可能不同
C．幼根、幼芽中含较多的赤霉素和细胞分裂素，不含乙烯和脱落酸
D．在调节种子萌发的过程中，脱落酸和赤霉素表现为拮抗作用

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A．处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无子果实
B．处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉
C．处理扦插的月季枝条，促使加快生根
D．处理切去胚芽鞘尖端燕麦幼苗，使其继续生长