(1)下图表示根和茎的生长与生长素浓度之间关系的曲线，图示中字母表示根近地侧的是________、茎近地侧的是___________。
(2)科学家研究发现，紫外光可促进生长素发生氧化，进而抑制植物生长。为验证紫外光抑制植物生长，请补充下列实验设计并完成相关的实验分析。
一、材料用具：燕麦幼苗，完全培养液(溶液浓度适宜)，蒸馏水，琼脂块，刀片等。
二、实验步骤：
①．准备2个配有培养支架的烧杯，分别标记为A、B。向A、B两烧杯中加入等量且适量的完全培养液。
②．选取___________的燕麦幼苗若干株，平均分成2组，分别放在A、B两烧杯中培养一段时间。
③．给予A组适宜的可见光光照，给予B组_________，继续培养一段时间。
④．切下幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并对应标记为a、b。将a、b含生长素的琼脂块置于去尖端的胚芽鞘两侧(如图)，培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。
三、实验分析：请预测胚芽鞘的生长情况____________。

A．生长素浓度：a＞b＞c＝d，①②③④胚芽都出现生长现象
B．生长素浓度：a＞c＝d＞b，①生长最快
C．生长素浓度：a＞d＞c＝b，③生长最快
D．生长素浓度：a＝b＝c＝d，①②③④生长状况基本相同

A．本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小
B．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果
C．促进银杏插条生根的最适浓度为c
D．用NAA处理枝条的时间应该相同

(1)由①②实验现象可以推测出______________。由②③实验现象得出的结论是_____________________。
(2)②③对照实验的自变量是_________，③④对照实验的自变量是____________。
(3)某同学为了探究“生长素(IAA)对植物生长有何影响”，他选用了某植物的幼叶鞘作为实验材料，配制一系列不同浓度的IAA溶液进行实验。实验数据如上表所示，分析实验数据得出结论是________________。

A．生长素浓度越高对根、茎生长的促进作用越明显
B．促进根、茎生长的最适浓度相同
C．b点对应的生长素浓度促进茎的生长，抑制根的生长
D．不同植物的同一器官对生长素的反应相同

A．本实验的自变量是促进插条生根的IBA浓度大小
B．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果
C．本实验说明，促进银杏插条生根的最适浓度为10^-10mol/L
D．用三种溶液处理插条的时间应该相同

A．琼脂块中生长素浓度为b点时，α具有最大值
B．只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用
C．琼脂块中生长素浓度为ｄ时，胚芽鞘向左侧弯曲
D．琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的α

A．a
B．b
C．c
D．d

(3)松柏、杉树的树冠明显呈宝塔型，请解释其形成原因________________。
(4)刚刚收获的马铃薯块茎种到土壤中不能萌发，其原因是块茎含有较多的_________，进入休眠期。要解除它的休眠，促使其发芽，可用__________处理。

A．a侧生长素浓度大于b侧，该浓度生长素对燕麦胚芽鞘的生长有抑制作用
B．a侧生长素浓度大于b侧，该浓度生长素对燕麦胚芽鞘的生长有促进作用
C．a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对燕麦胚芽鞘的生长有促进作用
D．a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对燕麦胚芽鞘的生长有抑制作用