糖尿病是由血糖调节障碍造成的内环境稳态失调引起的疾病，可分为Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病。其中Ⅰ型糖尿病多发生于青少年，因胰岛素分泌缺乏，需依赖外源性胰岛素补充以维持正常生命活动。Ⅱ型糖尿病多见于中、老年人，表现为胰岛素抵抗。下图为血糖调节示意图，图中的①②代表生理过程，a、b代表相应的激素。请据图回答下列问题。

(1)图中的a、b分别由胰腺中的________、________合成和分泌。
(2)a和b在血糖平衡的调节中为________关系。
(3)Ⅰ型糖尿病可通过注射胰岛素进行治疗，是因为胰岛素可以促进①过程以及其他组织细胞加速________，从而使血糖水平降低。
(4)Ⅱ型糖尿病患者的胰岛素抵抗，表现为胰岛素的分泌量并不低，甚至还偏高，但组织细胞对胰岛素不够敏感，其可能的原因是________________________。

如图为人体内血糖调节过程示意图，A、B表示参与血糖调节的两种激素。

请据图回答下列问题：
(1)当血糖变化时，通过②途径使B分泌量增加，B降低血糖含量的主要途径是通过⑥⑦⑧过程促进肝细胞、肌细胞和组织细胞等______________________。人体血糖含量能维持相对稳定与A、B之间具有_____________有关。
(2)利用细胞体外培养方法验证A能通过③途径促进B分泌的实验方案：第一步用高糖的动物细胞培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；第二步取第一步得到的适量滤液作为培养液培养胰岛B细胞，一段时间后，测定培养液中B的含量。请指出该实验方案的错误之处：
①__________________________________；②___________________。
(3)Ⅰ型糖尿病即胰岛素依赖型糖尿病，致病原因是胰岛B细胞中的谷氨酸脱羧酶的氨基酸序列与柯萨奇B病毒的________________________类似，柯萨奇B病毒感染可诱发机体产生异常免疫应答，导致胰岛B细胞受损，患者体内可检出抗谷氨酸脱羧酶或柯萨奇B病毒的抗体。

某小组确定研究课题：探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系。该小组选用水生植物黑藻作为实验材料，并作出实验假设：如果将其叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，其细胞失水量随着外界溶液浓度增加而增加。该小组学生设计实验步骤如下：
A．配制10%、20%、30%的蔗糖溶液，分别盛于培养皿中。
B．从黑藻茎上取下叶片，用吸水纸吸干叶片上的水分，分别放入不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡10分钟。
C．取出叶片制成装片，显微镜下观察，选取5个细胞测量并记录其如图所示的A、B值，计算和记录B/A(%)值。

在此基础上，请你参与设计、分析与讨论。
(1)图中A、B的含义分别是_________________________________________。
(2)该小组同学根据记录数据作曲线如图。请你就该结果作出分析并得出结论。

分析：___________________________________________________________
__________________________________________________________________。
结论：_____________________________________________________________。
(3)如果要说明上述质壁分离现象是由于相应浓度的外界溶液引起，而非细胞本身的原因，则应该进行的实验处理方法是______________________________。
(4)该小组同学想进一步了解“生长在盐碱地上的植物与水生植物的细胞溶液是否有差别”，请根据题干完成下面实验设计。
实验步骤：
①取盐碱地上的植物与黑藻植物叶片若干，用吸水纸吸干水分。
②_________________________________________________________________。
③将两种叶片制成装片，_______________________________________________。
实验现象及结论：
①若盐碱地植物的B/A值小，则______________________________________。
②____________________________________________________________。
③________________________________________________________________。

植物叶片表皮上分布有大量气孔，下图为气孔结构示意图，气孔两侧的细胞称为保卫细胞，决定着气孔的开闭。有人提出气孔的开闭与保卫细胞的吸水和失水有关。

请你根据所给的材料和用具设计一个实验，探究保卫细胞吸水和失水与气孔开闭之间的关系，并得出相应的结论。
(1)实验原理：________________________________________________________。
(2)材料用具：显微镜，镊子，刀片，吸管，载玻片，盖玻片，吸水纸，蒸馏水，质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液，蚕豆叶片。
(3)实验步骤
①取载玻片2片，分别在中央滴加蒸馏水和蔗糖溶液各一滴。
②_______________________________________________________________。
③_______________________________________________________________。
(4)实验结果预测及结论：
①_______________________________________________________________。
②_______________________________________________________________。

请根据用显微镜观察叶绿体的实验回答下列问题：
（1）制作菠菜叶临时装片时，应取菠菜叶的       表皮细胞并稍带些叶肉作为观察对象，因为该细胞内的叶绿体的体积较    ，数目       。高倍镜下可观察到叶绿体呈   形，分布在         中。观察一段时间后，可以发现叶绿体在细胞中是移动的还是静止的？            。
（2）如果先用高倍镜观察，可能会出现什么情况？                  。
（3）叶绿体的形态和分布随       的强度和方向的改变而改变。

生物体内的细胞代谢效率与物质扩散的速率有关。同种物质虽然在细胞中扩散的速率基本相同，但细胞大小不同，扩散快慢会有差异。有人设计了一种模型，用于研究这一问题。实验目的：(略)实验材料：(略)实验步骤：①．用小刀将琼脂块(内含酚酞)切成三块边长分别为3cm、2cm、1cm的立方体；②．将以上三个琼脂块浸入0.l%NaOH溶液中，处理10min；③．取出琼脂块样品，吸干浮液后，分别将每一样品切成两半，观察切面，测量每一切面上NaOH扩散的深度，记录结果并分析。请根据实验回答下列问题：(1)请你为此研究拟定一个课题名称：___________________。
(2)该研究中所用的细胞模型是___________，在样品中加入酚酞的目的是_____________。
(3)计算得出样品的相关数据如下表：

通过上表比值的分析，你的结论是_____________________。据此推测三个样品中NaOH扩散的深度大小关系为__________________________。
(4)一般来说，细胞边长小于0.1cm。根据上述模拟研究，对细胞大小与物质扩散和代谢效率之间的关系作出合理解释：_________________。
(5)你认为细胞生长到一定程度时，为保证细胞代谢的需要，最好的解决办法是________________。

下图甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同区域，图乙是用高倍显微镜观察到的该植物组织切片有丝分裂的亚显微图像。请回答下列问题。

(1)观察根尖有丝分裂时应选择________区细胞，请按细胞有丝分裂过程排列图乙中细胞A、B、C、D的正确顺序________，该区域的细胞中能产生ATP的细胞器有________。
(2)细胞是独立分裂的，但不能选定一个细胞持续观察它的整个分裂过程，原因是______________________。
(3)某同学在显微镜下观察到了A图像，发现了赤道板，请你评价他的观察结果：__________________________________。
(4)观察细胞质壁分离时可选择________区细胞，③和④过程中细胞核遗传物质________(填“是”或“不”)发生改变。
(5)若下图E、F、G、H表示该个体有性生殖过程中不同时期的细胞，a、b、c、d表示某四种结构或物质在不同时期的数量变化。

①根据a、b、c、d在不同时期的数量变化规律，判断a、b、c分别指什么结构或物质：a________；b________；c________。
②同源染色体分离发生在图中的哪个细胞？________(用字母表示)。

在细胞有丝分裂过程中，染色体的位置会不断发生变化，为了探究引起染色体运动的原因，进行如下实验：
a．实验假设：染色体的运动与纺锤丝有关。
b．实验材料、用具：长出了根和叶的洋葱、相差显微镜(能观察活体细胞的生长、运动、增殖情况及细微结构)、切片机(能够将生物组织切成很多很薄的切片)、一定浓度的秋水仙素溶液(抑制纺锤丝的形成)、清水、吸水纸、染色剂(其浓度不影响细胞活性)、滴管、载玻片、盖玻片、镊子。(提示：秋水仙素的作用速度非常快，可以起到立竿见影的效果，因此作用的即时效果可以在相差显微镜下看到)
(1)实验原理：____________________________________________________。
(2)方法步骤：
①切取洋葱根尖2～3 mm数根，平均分成两组，分别编号为A和B，用切片机将每根洋葱的根尖纵切成薄片，染色，制成临时装片。
②A组：在盖玻片的一侧滴上少量一定浓度的秋水仙素溶液，另一侧用吸水纸吸引，使标本浸润在________________中。
B组：在盖玻片的一侧滴上________，另一侧用吸水纸吸引，使_______________。
③________________，并记录结果。
(3)预测实验结果及结论：

研究性小组的同学对某地区人类的遗传病进行调查。在调查后的数据统计中发现甲种遗传病(简称甲病)在家族中发病率较高，往往是代代相传；乙种遗传病(简称乙病)的发病率较低。以下是甲病和乙病在该地区万人中表现情况统计表(甲、乙病均由核基因控制)。请回答：

（1）控制甲病的基因最可能位于______，控制乙病的基因最可能位于______，主要理由是_____________。
(2)如果要进一步判断甲病和乙病的遗传方式还要采取什么方法           。

如图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S为插条的形态学上端，X为插条的形态学下端。试回答有关问题：

(1)通常选取一年生枝条，要求带有芽和幼叶的目的是                     。
(2)本实验的主要目的是________，观察指标是____________________________。
(3)某研究小组进行了“不同的扦插方法对同种植物枝条生根影响”的研究。如出现下表所示的实验结果，则说明______________________________________。