(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：

①．请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号：_________________；无氧条件下的装置序号：_________________。
②．装置中c瓶的作用是：_________________________________________________。
(2)乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①．想得到实验结论还必须同时设置对照实验（实验过程中环境因素的影响忽略不计），请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？________________________________________________。
②．请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

③．若酵母菌消耗的O₂为3mol/L，而释放的CO₂为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的____________倍。

[     ]

A．①②④
B．①③⑤
C．①③④⑤
D．②④⑥

(1)请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号：_______；无氧条件下的装置序号：_______。
(2)装置中c瓶的作用是：_________。
(3)乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①．想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计？_________________________________________。
②．请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

③．若酵母菌消耗的O₂为3mol/L，而释放的CO₂为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的_______________倍。

[     ]

A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④

[     ]

A．甲条件下，细胞呼吸的产物除CO₂外，还有乳酸
B．乙条件下，有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多
C．丙条件下，细胞呼吸产生的ATP最少
D．丁条件下，产物中的CO₂全部来自线粒体

(1)该实验是否可以去掉②号试管？_________。请说明理由：___________。
(2)①号试管的现象是_________，其作用是________。
(3)该实验中需要等到煮沸的葡萄糖液冷却后才能加酵母菌，原因是_________。
(4)图乙中哪条曲线能正确表示气泡释放速率的变化？_________。
(5)若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的，就需要设置一个对照实验，该对照实验应在原实验的基础上做哪些改动？__________________。

A．假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不动，说明酵母菌只进行有氧呼吸
B．若装置一中的液滴不移动，装置二中的液滴右移，说明酵母菌只进行无氧呼吸
C．假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸
D．若装置一、二中的液滴均不移动说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸

A．1号试管可以去除或将1号试管中BTB溶液换成澄清石灰水
B．该装置无法检验CO₂的生成，仍需再补充其他装置
C．温度偏高，导致发酵管内O₂少，酵母菌繁殖速度减慢，不利于发酵
D．为使发酵管中尽量少的含有O₂，应先将葡萄糖液煮沸，待冷却后加入鲜酵母，再加入少许石蜡油，使之浮于混合液表面

A．酵母菌只进行发酵
B．67%的酵母菌进行发酵
C．33%的酵母菌进行发酵
D．酵母菌停止发酵

A．如果产生的气体使澄清石灰水变混浊，则酵母菌只进行有氧呼吸
B．如果产生的气体使溴麝香草酚蓝溶液变黄色，则酵母菌只进行无氧呼吸
C．无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸，酵母菌都能产生CO₂
D．酵母菌发酵时不产生气体，但其发酵液能使重铬酸钾变成灰绿色