用3H标记蚕豆根尖分生区细胞的DNA分子双链，再将这些细胞转入含秋水仙素但不含3H的普通培养基中培养。若秋水仙素对细胞连续发挥作用，则相关叙述不正确的是（ ）
| A．秋水仙素可抑制纺锤体的形成，但不影响着丝点的正常分裂 |
| B．通过对细胞中不含单体时的染色体计数，可推测DNA复制的次数 |
| C．通过检测DNA链上3H标记出现的情况，可推测DNA的复制方式 |
| D．细胞中DNA第二次复制完成时，每条染色体的单体均带有3H标记 |
下列有关细胞分化的说法，错误的是（ ）
| A．细胞分化的结果形成了形态各异的细胞，但核遗传物质没有发生改变 |
| B．细胞分化的实质是遗传信息的执行情况不同，但不同细胞可能含有相同的mRNA |
| C．细胞分化使生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高生物体各种生理功能的效率 |
| D．细胞分化是不可逆的，高度分化的动物细胞没有全能性 |
下列关于生物学实验的叙述，正确的是
| A．“脂肪的鉴定”实验中,用50%的盐酸是为了洗去浮色 |
| B．平板划线法和稀释涂布平板法均可分离和提纯细菌，但前者不能用来计数 |
| C．使用血细胞计数板时，先放置盖玻片，然后使培养液从边缘处自行渗入计数室 |
| D．观察叶绿体的实验中，可观察到菠菜叶肉细胞中叶绿体呈长条带状 |
下表是龙眼和芒果两种果树在不同光照强度（其他条件相同且相对恒定）下的净光合速率（以CO2的吸收速率表示），据表可推测
| A．光照强度为0.1时，龙眼开始进行光合作用 |
| B．光照强度为0.3时，芒果实际光合作用强度大于龙眼 |
| C．光照强度小于0.6时，限制净光合速率的主要因素是叶绿素的含量 |
| D．光照强度大于0.7时，限制净光合速率的主要环境因素是CO2浓度 |
某研究所的研究人员将生长激素基因通过质粒介导进入大肠杆菌细胞内，来表达产生生长激素。已知质粒中存在两个抗性基因：A是抗链霉素基因，B是抗氨苄青霉素基因，且目的基因要插入到基因B中，而大肠杆菌不带有任何抗性基因。下列叙述正确的是
| A．导入大肠杆菌的质粒一定为重组质粒 |
| B．RNA聚合酶是构建该重组质粒必需的工具酶 |
| C．可用含氨苄青霉素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒 |
| D．在含氨苄青霉素培养基中不能生长，但在含链霉素培养基中能生长的可能是符合生产要求的大肠杆菌 |
植物根部的生长素在单侧光照射下会向背光一侧运输，图示为研究单侧光的光照强度与根弯曲角度关系的实验装置和实验结果。下列相关叙述错误的是
| A．单侧光照强度越强，根部生长素向背光一侧运输的越多 |
| B．该实验可以验证生长素对根部生理作用具有两重性 |
| C．单侧光照强度越强，向光侧的生长素促进作用越强 |
| D．在单侧光照射下，生长素在根尖由右侧向左侧，同时由下方向上方运输 |
假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“观察实验现象、提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、得出结论”六个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是
| A．为了验证做出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验 |
| B．孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” |
| C．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上 |
| D．孟德尔发现的遗传规律可以解释有性生殖生物所有相关性状的遗传现象 |
下列有关现代生物进化理论的叙述错误的是
| A．隔离的实质是阻断种群间的基因交流，种群间不能进行基因交流意味着新物种形成 |
| B．自然选择导致有利变异不断定向积累，进化的根本原因是可遗传变异 |
| C．人为因素和物种入侵都可能改变生物进化的速度和方向 |
| D．种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向，但不能反映可遗传变异的方向 |
