实验是生命科学十分重要的发现和论证方法，实验方法的正确与否，直接影响到实验的结果和结论。请根据题意回答有关实验问题。

（1）某同学选用紫色洋葱鳞片叶完成以下实验：

①利用紫色洋葱表皮细胞进行质壁分离时，细胞可以进行（　　）

A．呼吸作用

B．脱水缩合

C．光合作用

D．DNA复制

E．细胞质流动

②如果上述实验操作中使用的蔗糖溶液浓度远高于30％，观察到的现象是________。

（2）另一个同学做了如下实验设计：

实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长。

实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干

实验的基本过程如图所示。

实验结论：假设能成立。

有同学认为该实验不完善。没有说服力。改进的方法是________。

（3）以下是有关酶的实验，根据表格内容分析回答：

①下表所示为探究________的实验。

②请修正操作方法步骤中的错误：

________；________；________

人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。请结合下图回答（1）至（3）题。

（1）图中①表示________系统；“甲”表示Ｂ细胞增殖分化产生的浆细胞（及抗体）和________细胞。体内蛋白质合成不足可能会导致抗体数量减少和血浆渗透压________，从而使机体出现免疫力下降、组织水肿。

（2）当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加。直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的________

（3）由上图可知，________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

（4）为研究影响促甲状腺激素（TSH）分泌的因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体，然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如下：

①实验中A瓶作为空白对照，可以说明________。

②据图分析实验结果：D瓶与A、C瓶比较说明：________。E瓶与A、C瓶比较说明：________。

某植物花的颜色由两对非等位基因A（a）和B（b）调控。A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应不同）。现有亲代P₁（aaBB、白色）和P₂（Aabb、红色），杂交实验如图：

（1）若对F₁植株进行单倍体育种，那么育出的植株的花色的表现型及比例是________。

（2）F₂中白花植株的基因型有________种，其纯种个体在F₂中大约占________。

（3）F₂红花植株中杂合体出现的几率是________。若对杂合的红花植株幼苗用秋水仙素处理，那么形成的植株为________倍体，该植株产生配子的基因型及比例是________。

（4）F₂粉花植株中A的基因频率是________。

下图为人体部分特异性免疫过程示意图，请据图回答问题（a、b、c表示细胞。①②③④⑤⑥表示过程）：

（1）该特异性免疫属于________免疫，图中b在人体内是由________细胞分裂、分化而来。

（2）图中a、b、c、d能够识别抗原的是________。表示反应阶段的________过程是（填数字）。

（3）当抗原经过④⑤过程时，人体内产生d过程的主要特点是________。

（4）若图中所示的抗原为酿脓链球菌，则该免疫过程产生的物质d可攻击心脏瓣膜，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的________病。

测定A、B两种植物的叶片在不同温度下光合作用和呼吸作用速率，结果如下图所示（纵坐标是与3O℃时的数据比较所得的百分率），请回答：

（1）当温度超过________℃后，植物B的呼吸作用就会下降。这两种植物中，最可能原产于热带地区的是________。

（2）写出在高温时导致光合作用减弱的两个可能原因①________；②________。

（3）在其他条件不变的情况下，当气温由40℃升至45℃的过程中，植物B的叶绿体中ATP的合成速率________（选填“加快”、“不变”或“降低”）。

（4）某果树在生长季节如果长期处于不致死的高温环境中，其果实甜度会较低。根据本实验的结果，分析产生这一现象的生理基础________。

下图为某高等植物叶肉细胞结构模式图，请回答相关问题：

（1）图中能产生ATP的场所有________（编号）。

（2）图中DNA储存和转录的场所有________（编号．）。

（3）该细胞可含有色素的结构是________（编号）。

（4）蓝藻细胞与该细胞相比，在结构上的主要区别是________；二者共有的细胞器是________（编号）。

分析有关科学探究的资料，回答问题：

能够影响生物生殖和死亡时间安排的那些特征构成了生物的生活史。达尔文认为：种群的生活史特征是由自然选择所塑造的进化适应。下列实验检验了达尔文的观点。虹鳉是观赏鱼中最易辨认的一种小形淡水鱼。在某河流系统中，虹鳉生活在小水潭中，地理隔离使种群间彼此无法进行基因交流，如图。Reznick和Endler研究初期发现，虹鳉种群的一些生活史特征是与溪流水潭中主要的捕食者类型相关的，水潭①中的捕食者花鳉捕食较小的和未成熟的虹鳉；水潭②中体型较大的狗鱼则捕食大而成熟的虹鳉。

1．Reznick和Endler研究虹鳉生活史的进化适应性只有在追踪一个________随时间所发生的改变时才是明显可见的。

2．观察发现，狗鱼捕食大而成熟的虹鳉，但并不因此而消灭虹鳉。从生殖发育的角度看，这类虹鳉区别于有花鳉的水潭中的虹鳉的生活史特点是________

（选填字母a．早成熟，b．晚成熟，c．每次生殖产生的后代比较多，d．每次生殖产生的后代比较少），否则虹鳉就没有生殖的机会。一种合理的推论是：对大小不同虹鳉所进行的

________造成了虹鳉出现生活史差异，导致了生活史的适应。

3．Reznick和Endler对上述推论进行了检验。

［假设］不同捕食者的取食嗜好通过________过程能导致不同的虹鳉种群产生生活史差异。

［预期］如图所示，将虹鳉从________（填水潭编号）号水潭有狗鱼的地方转移到没有狗鱼但有花鳉（内无虹鳉）的地方，被移地的虹鳉种群应当世世代代表现出________，这是与花鳉共存的虹鳉所具有的典型的生活史特征。

［实施］按照“预期”中的移地试验进行了连续11年（30～60个世代）的观察和记录。

ⅰ）实验中的对照组是________。

ⅱ）科学家测定了整个实验中虹鳉性成熟个体体重和年龄等生活史特征，结果如下表。在图1右侧将下表中数据结果转换成柱形图________，以显示性成熟个体体重和年龄的变化特征。并填写下表中“移地虹鳉的相对变化值（％）”的数值。

［结果与分析］________。由此，细心的科学家用“田间”实验证明了虹鳉种群生活史特征的形成是在相对较短的时间内的一个自然进化过程。

关于“进化与多样性”的有关问题：

Ⅰ．原产某地的某种一年生植物a，分别引种到低纬度和高纬度地区种植，很多年以后移植到原产地，开花时期如下图所示。

e

1．现代生物进化理论认为：________是生物进化的基本单位，________决定生物进化的方向。

2．将植物a引种到低纬度和高纬度地区，这样原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成________，种群b和种群c个体之间已产生了________。

3．在对b植物的某一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10％和70％（各种基因型个体生存能力相同），第二年对同一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4％和64％，在这一年中，该植物种群是否发生了进化？________，理由是________。

Ⅱ．普陀鹅耳枥是上海辰山植物园目前收集的最具保护和研究价值的珍稀濒危植物。上海辰山植物园的植物课题组研究的重点是对该物种进行回归引种栽培，使其返回大自然恢复野外种群。

1．在植物园引种栽培普陀鹅耳枥的措施属于________。

2．若要对引种栽培使其成功返回大自然的普陀鹅耳枥的种群密度进行调查，常用的方法是________。

Ⅲ．果蝇的自然群体中，第Ⅱ染色体的变化很多，现在把果蝇的因第Ⅱ染色体发生变化形成的各种类型的纯合体列于下表，并对它们在不同温度中的生活力进行比较：

1．从上表中可以看到，在25.5℃、21℃、16.5℃环境中，生活力最好的果蝇类型分别是________。

2．分析上表，可以得出的结论是________。

胚芽鞘产生的生长素（IAA）可通过琼脂块来收集。

Ⅰ．下图实验研究的是比较小麦胚芽鞘尖端在光处和暗处产生生长素的量。将小麦胚芽鞘尖端切除并放入琼脂块上，有的置于光下，有的放在暗处。下图示实验装置及实验结束时收集到的生长素量。

关于生长素的产生，本实验的结论是________。

Ⅱ．将一正常生长的植株幼苗水平放置，由于重力影响，根将向地生长，茎将背地生长。

1．下图是水平放置后的幼苗根、茎对生长素浓度的反应曲线。请在括号内用相应字母标出根的近地侧（A）、远地侧（B）和茎的近地侧（C）、远地侧（D）在曲线上的位置。

2．生长素浓度与茎的生长关系如图所示。现测得茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度的范围应为________。请写出一个与茎的背地生长作用原理相同的实例________。