(材料信息题)阅读材料,回答下列问题:科学家从悬浮培养的单细胞、离体花粉或胚囊中,通过植物组织培养技术获得胚状结构(胚状本),胚状体不同于一般的种子胚,是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物,所以又称“体细胞胚”或“花粉胚”,胚状体在一定的条件下,可以通过胚胎发育过程形成植株。将其包埋在一个能提供营养的胶质中,外包裹上人造种皮,便制成了“人工种子”。人工种子的概念是1978年在加拿大举行的第四届国际植物组织、细胞培养会议上首次提出来的。目前,我国科学家利用植物组织培养技术已在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上成功诱导出胚状体,而美、日、法等各国正着手将人工种子市场化、商品化。

(1)简要归纳“离体的细胞”进行植物组织培养获得胚状体的过程。

________

(2)“人工种子”大体由胚状体、包埋胚状体的胶质以及人造种皮等三部分组成。包埋胚状体的胶质中富含营养物质,这是因为________;为了满足胚状体代谢的需求,“人造种皮”必须具有良好的性能。

(3)由“人工种子”萌发出的植株是否可育?________。

(4)写出“人工种子”商品化的意义(两项):________。

(5)培育胚状体利用了________这一项生物技术。在该过程中培养基中需要添加________和________两种激素,还需要对培养基进行严格的________。

(6)利用“人工种子”繁殖后代属于________。

(7)该项技术的成功应用,反映了细胞的________性。

(知识迁移题)尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如表所示,实验步骤如图所示。

请分析回答问题:

(1)此培养基能否用于植物组织培养?________,理由是________。

(2)培养基中加入尿素的目的是筛选________,这种培养基属于________培养基。

(3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的________和________,实验需要振荡培养,原因是________。

(4)转为固体培养时,常采用________的方法接种,获得单菌落后继续筛选。

(5)下列材料或用具中:①培养细菌用的培养基与培养皿 ②玻棒、试管、锥形瓶和吸管 ③实验操作者的双手需要灭菌的是________;需要消毒的是________

(填序号)。

(6)在进行分离分解尿素的细菌实验时,A同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只筛选出大约50个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有________(填序号)。

①由于土样不同 ②由于培养基污染 ③由于操作失误 ④没有设置对照

(7)简述土壤中可分解尿素细菌的鉴定方法及原理:________。

(8)实验结束后,使用过的培养基应该进行________处理后,才能倒掉。

分别称取2 g蛋白胨、1 g NaCl、1 g牛肉膏和4 g琼脂。将蛋白胨、NaCl和牛肉膏放入烧杯内,加200 mL蒸馏水,用玻璃棒搅匀后,放在酒精灯上加热。当牛肉膏和蛋白胨熔化后,加入琼脂,用微火继续加热至琼脂熔化,补充水至200 mL,用0.1 mol/L的NaOH溶液和HCl溶液将pH调至7.0~7.2。分别对培养基和培养皿进行高压蒸汽灭菌,当培养基的温度降至50℃左右时,倒入培养皿冷却至室温,分别进行以下处理:

A组:开盖,在空气中暴露10秒;

B组:用手指接触培养基10秒;

C组:用硬币接触培养基10秒;

D组:用滤纸擦一下课桌,再接触培养基10秒;

E组:不打开盖。

将处理完毕后的培养基置于35℃的恒温箱中培养2~3天,观察每个培养基中细菌的生长情况。请分析回答下列问题:

(1)你认为该实验的题目为________。

(2)此次配制的培养基按照物理性质进行分类,应该被称为________,如果按照化学性质进行分类应该为________。

(3)该培养基含有微生物所需要的________等营养要素。

(4)实验中有三处特别强调控制温度,请简要说明其原因:________

对培养基和培养皿进行高压蒸汽灭菌:________。

当培养基冷却至室温:________。

35℃的恒温箱中培养:________。

(5)菌落的数目表示细菌个数,数值一般会一________,主要是因为________。该实验的实验组为________,对照组为________。

(实际应用题)泡菜是人们日常生活中比较喜欢的一种食品,但是泡菜中却含有亚硝酸盐。当人体摄入的亚硝酸盐总量达到0.3 g~0.5 g时,会引起中毒;达到3 g时,会引起死亡。我国卫生标准规定,亚硝酸盐的残留量在酱菜中不得超过20 mg/kg。膳食中的绝大部分亚硝酸盐在人体内以“过客”的形式随尿液排出,只有在特定的条件下,才会转变成致癌物质——亚硝酸胺。针对泡菜在发酵过程中会产生亚硝酸盐的事实,某中学生物活动小组设计实验,探究不同食盐浓度和发酵时间对亚硝酸盐含量变化的影响。

(1)请补充实验设计的空缺内容:

①制作泡菜的原理:________。

②测量指标及方法:亚硝酸盐与某些化学物质发生反应后形成________色染料。先使泡菜液样及一系列已知浓度的亚硝酸盐溶液分别与化学物质发生显色反应,然后通过________颜色,可以估测出泡菜液样中亚硝酸盐的含量。

③确定浓度梯度:经过查找资料和初步实验,发现当食盐浓度为3%以下时,制作的泡菜容易发生腐败,而当食盐浓度在8%以上时,制作的泡菜又容易成为咸腌菜。因此,分别设计了3%、5%、7%的食盐浓度梯度来制作泡菜。

④选择实验材料:红萝卜和白萝卜,哪种更适合于用作实验材料?________,理由是________。

⑤制作泡菜:将实验材料分成3组制作泡菜,除了实验材料的重量相同外,还要保证每组泡菜的________相同。

⑥从第三天开始,定期测定泡菜中的亚硝酸盐含量,请帮助该小组设计一个用于实验记录的表格。

(2)下图是该生物活动小组记录的三种食盐浓度的泡菜中的亚硝酸盐含量与发酵天数的关系图。根据此图实验结果,请你给出制作泡菜的最佳指导意见。

________。

你给出此建议的理由是:食盐浓度为3%的泡菜中亚硝酸盐含量总体上在3坛泡菜中________;食盐浓度为5%的泡菜在发酵初期亚硝酸盐含量迅速升高,且亚硝酸盐含量变化最________,但从发酵11天后亚硝酸盐降到最低值;而食盐浓度为7%的泡菜中亚硝酸盐含量变化不大,虽一直处于较低数值,但容易成为________。

 0  78630  78638  78644  78648  78654  78656  78660  78666  78668  78674  78680  78684  78686  78690  78696  78698  78704  78708  78710  78714  78716  78720  78722  78724  78725  78726  78728  78729  78730  78732  78734  78738  78740  78744  78746  78750  78756  78758  78764  78768  78770  78774  78780  78786  78788  78794  78798  78800  78806  78810  78816  78824  170175 

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