以动物受精卵为实验材料进行以下实验，请分析相关问题并予以回答：

（1）预测三种情况下细胞的代谢情况（用“能生活”或“不能生活”回答）：

A________；B________；C________。

（2）哪一个实验能说明细胞质对细胞核的重要性？试举例说明原因。________。

（3）请描述核对质的重要作用________。

用浓度为2％的秋水仙素处理植物分生组织5～6 h，能够诱导细胞内染色体加倍。在细胞分裂过程中。染色体在细胞中的位置不断地发生变化。那么是什么牵引染色体运动呢？某同学对该问题进行了实验探究。

实验假设为：________。

实验方法：破坏纺锤丝。

方法步骤：

（1）培养洋葱根尖。

（2）切取根尖2～3 mm，并对它进行解离、漂洗和染色。

（3）将洋葱根尖制成临时装片，并滴加一定浓度的秋水仙素溶液，使根尖处于秋水仙素溶液中，在显微镜下用一个分裂期的细胞观察染色体的运动情况。

根据该同学的实验设计回答：

①该同学设计的实验步骤有两处明显的错误，请指出错误所在，并加以改正。

________。

②请你预测实验结果及结论：

A．________。

B．________

下图是神经元网络结构示意简图，图中神经元①、②、③都是兴奋性神经元，且这些神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋。和神经细胞一样，肌肉细胞在受到适宜的刺激后，也能引起细胞膜电位的变化。图中B处表示神经肌肉接头，其结构和功能与突触类似。请回答：

（1）给神经元①一个适宜刺激，在A处能记录到膜电位的变化。这是因为刺激使神经元①兴奋，引起其神经末梢释放的________进入________，随后与突触后膜上的________结合，导致神经元②产生兴奋。

（2）若给骨骼肌一个适宜刺激，在A处________（能、不能）记录到膜电位的变化，原因是________。

（3）若在A处给予一个适宜刺激，在C处________（能、不能）记录到膜电位的变化，原因是________。

已知柿子椒果实圆锥形（A）对灯笼形（a）为显性，红色（B）对黄色（b）为显性，辣味（C）对甜味（c）为显性，假定这三对基因自由组合，现有以下4个纯合亲本：

（1）利用以上亲本进行杂交，F2能出现灯笼形、黄色、甜味果实的植株的亲本组合有________。

（2）上述亲本组合中，F2出现灯笼形、黄色、甜味果实的植株比例最高的亲本组合是________，其基因型为________。这种亲本组合杂交，F1的基因型和表现型分别是________，其F2的全部表现型有________，灯笼形、黄色、甜味果实的植株在该F2中出现的比例是________。

某植物雌雄异株植物为XY型性别决定，该植物有蓝花和紫花两种表现型，由两对等位基因A和a（位于常染色体上）、B和b（位于X染色体）共同控制。已知其紫色形成的生物化学途径如图。

现用蓝花雄株（aaX^BY）与某紫花雌株杂交，Fl中的雄株全为紫花。

（1）亲本紫花雌株的基因型为________，Fl中的雌株表现型及其性状分离比为________。若Fl中产生一株蓝花雄株（AaX^BX^bY），则产生它的原因________。

（2）若该蓝花雄株（aaX^BY）与另一杂合紫花雌株杂交，则Fl的表现型及比例________。

（3）若想培育出具有特殊观赏价值的红花植株，应选择的育种方法是________。

（4）图中紫花的形成过程说明基因可以________，进而控制生物性状。请写出图中①过程遗传信息流动途径________。

下图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图，请据图回答下列问题。

（1）完成过程①需要________等物质从细胞质进入细胞核。

（2）从图中分析，核糖体的分布场所有________。

（3）己知溴化乙啶、氯霉素分别抑制图中过程③、④，将该真菌分别接种到含溴化乙啶、氯霉素的培养基上培养，发现线粒体中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推测该RNA聚合酶由________中的基因指导合成。

（4）用α－鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，那么推测α－鹅膏蕈碱抑制的过程是________（填序号），线粒体功能________（填“会”或“不会”）受到影响。

（5）下图表示原核细胞中转录，翻译示意图，据图判断与上述真菌核DNA的转录和翻译过程有什么不同？

下图表示处于细胞分裂不同时期的5个细胞图及染色体数目变化曲线图。

（1）若这些细胞来自同一个生物，则该生物的体细胞中染色体数为________条，不含同源染色体的细胞是________，图中A、B、C细胞含有的染色体组数分别是________。若该个体有两对等位基因（YyRr）分别位于两对同源染色体上，则与图中D细胞相对应的基因组成可能为________。

（2）与孟德尔的遗传定律有关的主要是图中________细胞，与图F中曲线相对应的细胞有________，

（3）在雄蜂的个体发育中会出现与图中________细胞类似的过程。

光是影响植物光合作用的主要因素。但不知光是否影响植物的呼吸作用。甲同学所用的实验装置如右图所示，并设置A、B两组。A组给予植物适宜强度的光照，B组不给光照。实验开始时，刻度玻璃管内的有色液滴在位置X。20 min后观察A、B两组有色液滴的移动情况（呼吸作用以葡萄糖为原料，不考虑气体在水中的溶解）。据此回答下列问题：

（1）乙同学认为甲达不到实验目的，要对装置进行改进（材料任选）：

①________

②________

（2）写出乙同学改造后所得的实验结果及相应的结论。

若________，则说明光不影响植物的呼吸作用；

若________，则说明光促进植物的呼吸作用；

若________，则说明光抑制植物的呼吸作用。

植物的新陈代谢受多种外部环境因子影响，请回答有关问题

（1）在植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器。线粒体中能量转换形式是________；叶绿体中能量转换形式是________。

（2）上图图l表示某阳生植物光合作刚强度与光照强度的关系。其中的纵坐标表示该植物整体表现出的吸收CO₂和释放CO₂量的状况。请分析回答：

①当光照强度为b时，限制光合作用强度不再增加的外界因素可能________、________等。

②光照强度为a时，光合作用吸收CO₂的量________．（大于、等于或小于）呼吸作用放出CO₂的量。如果白天光照强度较长时期为a，植物能不能正常生长？

________，为什么？________。

③如将该曲线改绘为人参（阴生植物）光合作用强度与光照强度关系的曲线，b点的位置应如何移动？________。

（3）图2表示大气中氧气的浓度对某植物组织内CO₂产生的影响，试据图回答：

①A点表示该植物组织释放CO₂较多，这些CO₂主要是________的产物。

②由B到C，CO₂的释放量不断增加，其主要原因是________。