下列是有关微生物的培养与应用的问题，请分析回答：

（1）下图是利用________法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步________分散到培养基的表面。为达到这一目的，操作上应注意一点即可）

（2）菌落形成的根本原因是________；使用选择培养基的目的是________。将乳酸菌接种到彻底灭菌的固体培养基上，要使其正常生长必须给予的条件是_______________。

（3）下表是一种培养基配方，请回答下列问题：

①该培养基的葡萄糖为微生物的生长繁殖主要提供________．

②该培养基属于________培养基（多选）。

A．固体

B．液体

C．选择

D．鉴定

E．天然

③如果要对培养基的菌落进行纯化，在培养基上划线操作中，操作的第一步及每次划线之前都要灼烧接种环，目的是对接种环进行________。

④制备培养基的操作步骤是________。（用下列字母排序）

A．倒平板

B．计算

C．溶化

D．称量

E．灭菌

已知鸟的性别决定为ZW型。某种鸟羽毛的颜色由常染色体基因（A、a）和性染色体基因（Z^B、Z^b）共同决定，已知羽毛颜色形成的生物化学途径如图所示。两只鸟杂交，F₁中黑∶灰＝1∶1，且将此F₁的雌雄黑鸟杂交，所得F₂中黑色∶灰色∶白色＝9∶3∶4。请据此回答下列问题：

（1）试推出两亲本可能的基因型是________或________。

（2）根据F₁杂交的结果，可以推知F₁中黑色雄鸟的基因型是________，F₁中黑色雌鸟的基因型是________。

（3）F₁中灰色雌鸟所占的比例是________。

（4）F₁黑鸟杂交所得的F₂中，白色雄鸟纯合体的基因型是________。

在2009年12月7日～18日召开的哥本哈根世界气候大会上，来自192个国家的谈判代表召开峰会，商讨《京都议定书》一期承诺到期后的后续方案，即2012年至2020年的全球CO₂减排协议。图中a图为碳循环示意图，b图表示生态系统各有关成分之间的关系。请据图回答：

（1）据a图可知，降低大气中CO₂含量的主要途径是减少________、增加________（填数字序号）。在①和②的过程中碳分别以________和________的形式进行流动。

（2）b图中由捕食关系而形成的食物链有________条，其中螳螂属于________级消费者。

（3）若绿色植物所固定的太阳能总量为W kJ，则图中最高营养级所获得的能量最多________kJ。

（4）分析b图可知生态系统具有________的功能。

（5）蜜蜂与螳螂同属于益虫，其行为和语言引起了人们的极大兴趣。例如：蜜蜂在发现蜜源后，可通过跳“圆圈舞”或“摆尾舞”告知同伴蜜源的位置，这种信息属于________信息。信息传递在生态系统中的作用是能够________，以维持生态系统的稳定。

下图是神经系统的部分结构和胰岛细胞联系的示意图，请据图回答（“［　　］”中填序号，“________”上填内容）：

（1）饭后血糖浓度的升高会刺激下丘脑某一区域产生兴奋，兴奋传递到突触小体，使［　　］________向突触间隙释放________，促使胰岛细胞合成和分泌________，此种调节主要属于________调节。

（2）与胰岛细胞中该激素的合成和分泌直接相关的具膜细胞器依次是［　　］________和［　　］________。该激素从产生部位到起作用的部位所经过的内环境依次是［　　］→［　　］→靶细胞周围的组织液。

（3）下面关于下丘脑功能的叙述，正确的是________。

①可参与血糖平衡的调节

②能产生调节水平衡的激素

③能产生调节盐平衡的激素

④可合成和分泌促性腺激素

⑤有体温调节中枢

⑥具有感受渗透压变化的感受器

⑦有渴觉中枢

（4）该图中所示的神经细胞、胰岛细胞和毛细血管壁细胞都含有相同的基因组成，但却具有不同的形态和功能。其中“相同”是因为_______________；“不同”是因为_________________。

下图是动物体细胞有丝分裂的模式图，但是其中有两幅图是错误的。请据图回答：

（1）a～g中错误的图片是________和________。前者错在________，后者错在_________________。

（2）从a～g中选出正确的图片后，将它们按照细胞分裂的先后顺序进行排列，其中排在第3位的图片是________。

（3）b图所示细胞处于________期，该期发生的分子水平的变化是________________。

（4）据图判断该动物体细胞的染色体数是________条。

下图中a图表示高等植物细胞的两个重要生理过程中C、H、O的变化，b图表示一株小麦叶片细胞内C₃相对含量在一天24小时内的变化过程。请据图回答：

（1）a图中甲、乙生理过程所发生的场所分别是________、________和________。

（2）甲过程中B是________，其在________中被消耗（答具体结构）；乙过程中A是________，其消耗于该过程的________阶段。

（3）b图中从________点开始合成有机物，至________点有机物合成终止（用图中字母回答）。

（4）AB段C₃含量较高，其主要原因是____________________。

（5）G点与F点相比，叶绿体中［H］的含量较________（填“高”或“低”）。

下边是生态系统中能量流动模式图，其中L代表太阳总辐射；P_G代表总初级生产量；P_N代表净初级生产量；R代表呼吸量；把植食性动物真正吃掉的那一部分绿色植物叫做消耗量（C），把因种种原因而未被吃掉的那部分绿色植物叫做未利用物质（NU）。消耗量C中的大部分被初级消费者同化了，这部分就叫做同化量（A）；消耗量C中的小部分未被消费者同化，而是通过消费者的消化系统和排泄系统排出体外，这部分则叫做粪尿量（FU）。植食性动物的生产量属于次级生产量。单位时间（如1a或1d）里植食性动物的同化量（A）叫做总次级生产量。总次级生产量中扣除了植食性动物的呼吸量（R），余下的就是净次级生产量（P）。

根据上述模式图及有关信息，回答下列问题。

（1）用图中字母表示出相关的恒等式：①________；②________；③________。

（2）植物中的能量传递给植食性动物的效率是________（用字母表示）。

（3）用于植食性动物生长、发育和繁殖的能量是图中的________。

（4）植食性动物对植物的________等方面有重要作用。

下面是荷兰植物学家温特所做的燕麦实验。C图是用含不同浓度生长素的琼脂小块放在去顶的胚芽鞘切面的一侧，根据实验结果绘制的。根据图中信息回答：

（1）根据A、B两组实验能否说明胚芽鞘的生长、弯曲与尖端产生的物质有关？________。为什么？________________。

（2）本实验能否说明生长素只能促进尖端下面的一段生长？________。为什么？__________________。

（3）图C说明了___________________________。

（4）燕麦胚芽鞘对生长素的敏感程度________燕麦的茎。

某动物细胞中位于常染色体上的A、B、C三个基因分别对a、b、c完全显性。用2个纯合个体杂交得F₁，F₁测交结果为aabbcc∶AaBbCc∶aaBbcc∶AabbCc＝1∶1∶1∶1

（1）请在下图方框中画出F₁体细胞中三对基因在染色体上的位置图解

（2）对F₁个体性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因A、a都被标记为黄色，等位基因B、b都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞，能观察到一个四分体中有________个绿色荧光点。

（3）若在减数分裂过程中A所在片段与a基因所在片段进行互换，则发生的变异类型为________；若与B基因所在片段发生互换，则发生变异类型为________。

（4）请写出F₁亲本可能的组合方式_______________________。

生物研究性学习小组的同学在进行遗传病情况调查时，发现一位男生患有两种遗传病，进一步调查后画出其家族的遗传病系谱图如下（设甲病的显性基因为A、隐性基因为a；乙病的显性基因为B、隐性基因为b）。请据图分析并回答问题：

（1）从系谱图上可以看出甲病的遗传具有________特点，其遗传方式属于：________。

（2）已知Ⅱ₃不是乙病基因的携带者，第Ⅰ代将乙病基因传递给Ⅲ₁₀个体的途径是________（用数字和“→”表示）。

（3）Ⅱ₇个体的基因型为________；若Ⅲ₉与Ⅲ₁₃结婚，生育的孩子患病的概率为________；若Ⅲ₉与Ⅲ₁₂结婚，生育的儿子患病的概率为________。