请根据下列材料,回答问题:

  研究人员把8只老鼠放进一个大铁盒中,4雄4雌配成对。每个老鼠家庭都有宽敞独立的房间,并且有充足的饮食供应。研究人员允许这些老鼠无节制地繁殖。假若是在自然界中,老鼠们会自动将鼠数控制在一个范围之内。然而,铁盒子里条件太好了,没有严寒酷暑,食物应有尽有,所以,繁殖的成活率差不多是百分之百。很快盒子里就有了660只老鼠。

  越来越多的老鼠组成了一个个单独的社会集团,俨然一个个小国家。当小老鼠试图加入这些集团时,就遭到了大老鼠的拒绝。这样,小老鼠就处在社会集团的外部,它们挤在铁盒子的中间,由于无大老鼠的照料和教育,它们变得极其残暴,互相攻击,互相厮杀,弄得个个伤痕累累。同时,加入了社会集团的老鼠们则继续繁殖,在这本来已经很拥挤,而且充满敌意的环境中,又有1600只小老鼠出生了。于是,当这些小老鼠长大之后它们大都不能繁殖了。因为,当它们想要交配时,这一行动很快就会被其他老鼠阻止了。

  这样毫无控制地繁殖,两年后,老鼠已不再是老鼠了,研究人员称它们为非老鼠。这些非老鼠表现得很异常,因为难有足够的地方居住,它们的社会组织被破坏了,它们不再彼此交配,它们所能做的只是吃食、喝水。它们无法学会为征服雌老鼠而进行竞争,甚至连交配也忘记了,它们变得非常沉默、懒惰。对周围的环境几乎没有一点兴趣。它们已没有一点活力,已经丧失了活下去的欲望。到最后,老鼠已老得不能再繁殖小老鼠了,便开始一只只死去,直到全部毁灭。科学家们做了若干次这样的实验,每次都会出现相同的结果,无一例外。

(1)刚开始时,老鼠的增长异常迅速,其原因是什么?

(2)刚开始时老鼠种群的特点是什么?请用图像表示其增长过程。

(3)随着老鼠数量的增多,其种群的变化数量如何?

(4)在本实验过程中,老鼠集团内存在哪些种内关系?举例说明。

大麦种子结构如图1(a),发芽时,胚产生赤霉素。有人推测赤霉素扩散到糊粉层,诱导合成淀粉酶,淀粉酶再分泌到胚乳中,使储藏的淀粉分解,为胚生长发育提供物质和能量。有同学对此开展课题研究,假设你是其中一员,请根据课题研究要求,回答有关问题:

 

课题一:赤霉素能否诱导淀粉酶合成

假设:赤霉素能诱导淀粉酶合成。

实验:供选材料——表面消毒的干燥大麦种子若干粒,将种子横切成两部分(X部分无胚,Y部分有胚),如图1(b)所示。

供选试剂——①蒸馏水②适当浓度的赤霉素溶液

方法——请在下表空格内填入适当的材料、试剂和用于定量测定的物质名称

结果:若假设成立,实验组和对照组的结果将如图2中的________和________。

课题二:赤霉素诱导淀粉酶合成机理是否与基因表达有关

假设:赤霉素诱导淀粉酶合成与基因表达有关。

实验:材料——同课题一

试剂——①适当浓度的赤霉素溶液②放线菌素D(mRNA合成抑制剂)③亚胺环己酮(蛋白质合成抑制剂)

方法——设置三组,每组所用材料和加入试剂同课题一的实验组,定量测定生成物。16小时后,在其中两组中分别加入亚胺环己酮和放线菌素D,另一组作为对照。

结果:三组实验结果汇总于图3。

讨论:①曲线b和c分别表示加入________和________后生成物量的变化。

②加入放线菌素D,最终和加入亚胺环己酮一样,都能抑制生成物形成,说明在种子萌发时的淀粉酶合成过程中,赤霉素的作用是影响基因表达的________过程。

③曲线b和c不同的原因是________________。

 0  77754  77762  77768  77772  77778  77780  77784  77790  77792  77798  77804  77808  77810  77814  77820  77822  77828  77832  77834  77838  77840  77844  77846  77848  77849  77850  77852  77853  77854  77856  77858  77862  77864  77868  77870  77874  77880  77882  77888  77892  77894  77898  77904  77910  77912  77918  77922  77924  77930  77934  77940  77948  170175 

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