下图是保持着原有生活状态的细胞亚显微结构示意图。请根据图作答：

　　（1）该细胞处于＿＿＿状态；

　　（2）图中①处充满了＿＿＿；

　　（3）图中②的功能是＿＿＿；

　　（4）图中③是＿＿＿孔道；

图1是某色盲遗传图（正常基因为B，色盲基因为b，□表示男性正常，■表示男性色盲，○表示女性正常），据图2回答下列问题：

（1）Ⅲ7的色盲基因是从1世代的___________遗传来的。

（2）Ⅰ4的基因型是___________。

（3）若Ⅱ5和Ⅱ6再生1个孩子，是色盲的女孩的几率是___________。

（4）Ⅱ5的基因型是___________。

下面是某种常染色体遗传病的系普图（设该病受1对基因控制，D是显性，d是隐性）， 根据下图回答：

（1）Ⅲ9为纯合体的几率是___________。

（2）Ⅲ10与IV13可能相同的基因型是___________。

（3）Ⅲ10、Ⅲ11、Ⅲ12 都表现正常，他们的父亲Ⅱ5最可能的基因型是___________。

（4）Ⅲ11携带者的几率是___________。

右图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图。请 根据图示回答下列问题。

（1）性激素分泌活动的调节枢纽是_______________。

（2）促性腺激素可以调节②___________的分泌活动。

（3）雌激素能促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激    发和维持______________________及________________。

（4）孕激素能促进子宫内膜的生长发育，为___________着床准备条件。

（5）当血液中的雌激素和孕激素达到一定水平时，反过来会影响__________________和①____________的分泌活动，这种调节方式称为___________________。

某化工厂的污水池中，含有一种有害的、难于降解的有机化合物A。研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌（目的菌）。实验的主要步骤如图所示。请分析回答问题：

（1）培养基中加入化合物A的目的是筛选______________，这种培养基属于__________培养基。

（2）“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的_______________，实验需要振荡培养，由此推测“目的菌”的代谢类型是__________。

（3）培养若干天后，应选择培养瓶中化合物A含量_________的培养液，接入新的培养液中连续培养，使“目的菌”的数量______________。

（4）转为固体培养时，常采用_____________的方法接种，获得单菌落后继续筛选。

（5）若研究“目的菌”的生长规律，将单个菌落进行液体培养，可采用_____________的方法进行计数，以时间为横坐标，以_____________________为纵坐标，绘制生长曲线。

（6）实验结束后，使用过的培养基应该进行_____________处理后，才能倒掉。

蜜蜂是具有社会性行为的昆虫。一个蜂群包括一只蜂王、几只雄蜂和众多工蜂。蜂王专职产

卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂负责采集花粉、喂养幼虫、清理蜂房等工作。请回答下列问题

（1）蜂王、雄蜂和工蜂共同生活，各司其职，这种现象称为____________。

（2）未受精卵发育成雄峰，受精卵发育成雌性的蜂王或工蜂，这表明蜜蜂的性别由______决定。

（3）研究人员发现了工蜂清理蜂房行为不同的两个蜂群，分别称为“卫生”蜂（会开蜂盖、能移走死蛹）和“非卫生”蜂（不会开蜂房盖、不能移走死蛹）。为研究工蜂行为的遗传规律，进行如下杂交实验：

  P:　　   “非卫生”蜂的蜂王ד卫生”蜂的雄蜂

　　　　　　　　　　　　　　  ↓ （配子的染色体数目不减少）

  F₁　　　　　　　　　　 “非卫生”蜂

  测交　　　　 _______________×______________的雄蜂

　　　　　　　　　　　　　　   ↓

  测交后代  “非卫生”蜂  新类型Ⅰ  新类型Ⅱ  “卫生”蜂

（25％）    （25％）  （25％）   （25％）

①“非卫生”蜂的工蜂行为是_________（显性／隐性）性状。

② 工蜂清理蜂房的行为是受_______对基因控制的，符合基因的_____________定律。判断依据是________________________________。

③本实验中测交选择了_____________作母本与____________的雄蜂交配。

④测交后代中纯合体的表现型是________________________，新类型Ⅰ的表现型是　　   

______________________。

⑤“卫生”蜂的工蜂会开蜂房盖、能移走死蛹的行为属于__________行为。

（1）取生长状态相同的两组番茄幼苗，置于表中所列A、B两种培养液中，在相同的适宜条件下培养，甲组用A培养液，乙组用B培养液。

（表中+表示有，－表示无）

①若干天后发现，两组番茄苗下部叶片颜色不同，甲组呈________，乙组呈________。

②为了证明发生此现象的原因，分别取两组不同颜色的等量叶片提取、分离叶绿体色素。层析结果表明，两组叶片的类胡萝卜素颜色相同，但是乙组的叶绿素的颜色比甲组的________，其原因是___________________________________________________________。

③该实验采用的方法可用来研究________________________。

（2）拟谷盗是危害粮食的一类昆虫，现将甲、乙两种拟谷盗等量混养在不同环境条件下的同种面粉中。培养一段时间后，分别统计两种拟谷盗种群的数量（以两种拟谷盗数量总和为100％），结果如下表：

①根据上表数据，在下面提供的坐标中绘制湿冷、干温条件下拟谷盗数量百分比的柱形图。

②甲拟谷盗与乙拟谷盗两个种群之间的关系为________。

③在本实验中，引起两种拟谷盗种群数量变化的非生物因素是________________。

④从实验中可看出，在同一环境条件下两种拟谷盗种群的数量变化不同，表明物种的________因素起重要作用。

已知牛的有角与无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A与a控制。在自由放养多

年的一群牛中（无角的基因频率与有角的基因频率相等），随机选出1头无角公牛和6头有

角母牛分别交配，每头母牛只产了1头小牛。在6头小牛中，3头有角，3头无角。

（1)根据上述结果能否确定这对相对性状中的显性性状？请简要说明推断过程。

(2）为了确定有角与无角这对相对性状的显隐性关系，用上述自由放养的牛群（假设无突变发生）为实验材料，再进行新的杂交实验，应该怎样进行？（简要写出杂交组合、预期结果并得出结论）

为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验

方案如下：

①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。

②A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组活动状况无变化。

③A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段时间后，A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化。

该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。

请回答：

（1)该实验原理是：　　　　 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    。

(2)分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    。

(3)胰岛素在血糖平衡调节中的作用是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　

胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测和解释实验应出现的结果，并写出实验结论。

（一）实验材料和用具：

正常实验小白鼠2只，生理盐水，用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液，班氏糖定性试剂，注射器，试管，烧杯等。

（二）实验步骤：

（实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求；给药1小时后，用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液。）

（三）实验结果的预测、解释和结论：