依据图回答下列问题：

（1）在生物体内图a所示的过程是________，进行的主要场所是________，其所需的原料是________，产物是________。

（2）图b所示的过程是________，进行的场所是________，所需的原料是________，此原料的种类主要有________种，它们的共同特点是________，结构通式为________。

（3）碱基①②③分别为________、________、________，图b中的Ⅰ、Ⅱ分别为________、________，若Ⅰ所示的三个碱基为UAC，则此时Ⅰ所携带的氨基酸的密码子为________。

（4）若已知R链中（A＋G）／（T＋C）的值为0.8，Y链中的（A＋G）／（T＋C）的值为________，R、Y链构成的DNA分子中（A＋G）／（T＋C）的值应为________。

（5）人体有的细胞不会发生图a和图b所示的过程，如________，其原因是________。

下图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图，请据图回答下列问题。

（1）完成过程①需要________等物质从细胞质进入细胞核。

（2）从图中分析，核糖体的分布场所有________。

（3）已知溴化乙啶、氯霉素分别抑制图中过程③、④，将该真菌分别接种到含溴化乙啶、氯霉素的培养基上培养，发现线粒体中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推测该RNA聚合酶由________中的基因指导合成。

（4）用α－鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，那么推测α－鹅膏蕈碱抑制的过程是________（填序号），线粒体功能________（填“会”或“不会”）受到影响。

自从世界上发现了能感染人类的高致病性禽流感病毒（简称禽流感病毒），我国就参与了抗击禽流感的国际性合作，并已经研制出预防禽流感的疫苗。根据所学知识回答下列问题：

（1）实验室中要获得大量禽流感病毒，不是将病毒直接接种到普通的培养基上，而是以活鸡胚为培养基，其原因是________。

（2）利用特定的颜色反应来鉴定禽流感病毒的化学成分，原理是：

①RNA在浓盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色；

②DNA与二苯胺试剂共热显蓝色；

③________。

（3）实验分析出禽流感病毒的物质组成为蛋白质和RNA，不含DNA，则证明禽流感病毒的遗传物质的最关键的实验设计思路是________。

（4）请你预测用禽流感病毒的蛋白质和RNA分别感染活鸡胚后存在的几种可能性：

①蛋白质与RNA都有遗传效应，说明蛋白质和RNA都是遗传物质；

②________，说明________；

③________，说明________；

④________，说明________。

（思维拓展题）某同学通过对肺炎双球菌的转化实验的学习认识到：R型细菌能转化为S型细菌的原因是在S型细菌体内有“转化因子”——DNA。那么，S型细菌能转化为R型细菌吗？如果能，则R型细菌体内的“转化因子”也是DNA吗？他设计了两个模拟格里菲思和艾弗里的实验来探究这个问题。

　　材料：肺炎双球菌两品系（S型细菌若干、R型细菌若干）、小鼠若干、固体培养基、蒸馏水。

　　仪器：培养皿若干、一次性注射器若干、细菌分离设备（可将细菌的各种物质分离开来）、酒精灯、试管等。

　　实验一：探究R型细菌体内是否有“转化因子”。

（1）实验步骤及结果：

①将R型细菌注入小鼠体内，小鼠正常。

②将S型细菌注入小鼠体内，小鼠致病死亡。

③将加热杀死后的R型细菌注入小鼠体内，小鼠正常。

④将活的S型细菌和加热杀死后的R型细菌混合后注入小鼠体内，小鼠致病死亡。

（2）实验结论：S型细菌未转化为R型细菌，R型细菌体内没有“转化因子”。

该同学的实验结论证据充足吗？________。如不充足，应补充什么实验步骤才能得出正确结论？________。

假设通过上述补充实验观察到了S型细菌转化为R型细菌的现象，他又模拟艾弗里的实验来探究R型细菌体内的“转化因子”是什么物质。

　　实验二：探究“转化因子”的化学本质。

（1）实验原理（设计思路）：________。

（2）实验步骤：

①将R型细菌分离后得到它的DNA、蛋白质、糖类、脂质。

②将等量的培养基分装于A、B、C、D四个培养皿中，在A中接种活的S型细菌和R型细菌的DNA，在B中接种活的S型细菌和R型细菌的蛋白质，在C中接种活的S型细菌和R型细菌的多糖，在D中接种活的S型细菌和R型细菌的脂质，将A、B、C、D四个培养皿放入25℃恒温箱中培养，一天后观察培养皿中的菌落特征。

（3）实验结果：A中出现了光滑型和粗糙型菌落，B、C和D中只出现了光滑型菌落。

（4）实验结论：R型细菌的“转化因子”是DNA。

我们认为该同学获取实验结论的证据尚不够充分，请补充增强结论可靠性的实验：________。

某种昆虫长翅（A）对残翅（a）为显性，直翅（B）对弯翅（b）为显性，有刺刚毛（D）对无刺刚毛（d）为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体上。现有这种昆虫，个体基因型如图所示，请回答下列问题。

（1）长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律，并说明理由。________。

（2）该昆虫一个初级精母细胞所产生的精细胞的基因型为________。

（3）该昆虫细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因有________。

（4）该昆虫细胞分裂中复制形成的两个D基因发生分离的时期有________。

（5）为验证基因自由组合定律，可用来与该昆虫进行交配的异性个体的基因型分别是________。

已知果蝇中灰身与黑身是一对相对性状（B、b），红眼与白眼是一对相对性状（R、r）。现有两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例：

（1）控制黑身与灰身的基因位于________；控制红眼与白眼的基因位于________。

（2）雌性亲本的基因型及表现型为________，雄性亲本的基因型及表现型为________。

（3）子代表现型为灰身红眼的雌果蝇中，纯合子与杂合子的比例为________。

（4）子代雄蝇中，灰身白眼的基因型为________，黑身红眼的基因型为________。

高等动物的后代都是通过两性生殖细胞的两两结合发育而成的。但是，随着科学的发展，人们用人工的方法在鱼类和两栖类中获得了单性后代。例如，我国著名的实验胚胎学家朱冼教授，用玻璃细丝刺激上海蟾蜍产生的卵细胞（①），经过多年实验，前后获得了25只无父亲的小蟾蜍（②），其中一只小蟾蜍在次年三月顺利地产出了3 000多枚卵细胞（③），受精后发育良好，并获得了新一代的小蟾蜍800多只（④），这就是世界上第一批没有外祖父的蟾蜍。用这种方法获得的后代，也叫做雌核发育。

（1）卵细胞产生的方式是________。

（2）②小蟾蜍的性状和谁相似？________，原因是________。

（3）这些卵细胞（③）的遗传物质和①中卵细胞的遗传物质是否一样？________，原因是________。

（4）新一代小蟾蜍（④）的遗传物质和②中小蟾蜍的遗传物质是否完全一样？________，原因是________。

同源染色体分离

着丝点分裂

细胞质不均等分配

染色体复制

正常人的体细胞中含23对同源染色体，分别编号为1号～23号，在人类的遗传病中，有一种叫21三体综合征，也叫先天性愚型，是一种常见的染色体异常遗传病，表现为智力低下，身体发育缓慢。患儿常表现出特殊的面容：眼间距宽，外眼角上斜，口常半张，舌常伸出口外，所以又叫做伸舌样痴呆。对患者染色体进行检查，发现患者比正常人多了一条21号染色体。

（1）正常人产生的配子中染色体的组合类型共有________种，从理论上分析，一对夫妇所生的两个孩子（非同卵双胞胎）所含染色体组成完全相同的概率是________。

（2）请从减数分裂和受精作用的角度解释21三体综合征患者产生的可能原因。

（3）若一个正常人与一个21三体综合征患者婚配，他们的后代发病率是多少？为什么？

图中①、②、③细胞中染色体与DNA比例为1∶2

细胞①、②、③、⑤产生的子细胞中均有同源染色体

图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是③→②→①

④细胞中染色体与DNA分子数目比例为1∶1

下图表示高等生物的生活史示意图，据图回答：

（1）过程A表示________，它发生在哺乳动物的________中。

（2）过程B表示________，其实质是________。

（3）如果该图表示被子植物的生活史，那么个体发育的起点是从________开始的，主要进行________分裂。

（4）假设成体Ⅰ的染色体数目为20条，那么图中Ⅲ和Ⅳ的染色体数目依次为________。

①③

②④

②③

①④