下图表示一个研究光合作用的实验。实验前溶液中加入[H]、ATP、磷酸盐、叶绿体等。实验时按图示控制的条件进行,并不断测定有机物的合成速率,用此数据绘成曲线,请你用已学过的知识解释曲线形成的原因。
(1)AB段________。
(2)BC段________。
(3)CD段________。
根据下图回答下面的问题:
(1)写出图中①~④的生理过程名称。
①________,②________,
③________,④________;
(2)写出A~D的能量来源。
A________,
B________,
C________,
D________;
(3)能量C的去路是________;
(4)编号①和④、③和④是否可以表示同一种生物?
举例说明________。
下图表示野外松树(阳生植物)光合作用强度与光照强度的关系。其中的纵坐标表示松树整体表现出的吸收CO2量的状况。请分析回答下面的问题:
(1)
当光照强度为b时,光合作用强度________;
(2)
如果白天光照强度较长时期为a,植物能不能正常生长?为什么?
光合作用分光反应和暗反应两个阶段。影响光反应的主要因素是光照强度,影响暗反应的主要因素是CO2浓度。当光照强度或CO2条件浓度时,都将影响光合作用的正常进行,叶肉细胞内C3、C5含量将发生不同的变化。试分析下列条件改变时,C3、C5含量变化。
(1)植物由强光环境转移到弱光环境时,C2含量变化:________;C5含量变化:________。
(2)降低实验容器内CO2浓度时,C3含量变化:________;C5含量变化:________。
如图所示的是测定金鱼藻光合作用的实验装置,表中数据是在适宜(恒定)温度条件下,改变光源与烧杯距离测得的金鱼藻放出的气泡数。请仔细分析后回答下面的问题:
请根据表中数据转换成坐标图;
从图或表中可以得出的结论是________;
(3)
若将灯与烧杯间的距离固定在15 cm处,温度适宜,光照较长时间后发现产生的气泡数逐渐减少。产生这一现象的原因是________;
(4)
据表中数据估计,呈现如图量变关系时的灯与烧杯间的距离为________cm。
一株绿色植物被放置于黑暗中3 d,标号A~E 5片大小相同的叶片被取下置于黑暗中按下图进行实验。回答下面的问题:
(1)实验前为什么要将这株植物在黑暗中放置3 d?________;
(2)B组和C组实验结果的分别处________,由此可以推断得出的结果是________;
(3)D叶片与C叶片实验结果分别是________,可能的原因是________;
(4)设置A组实验的作用是________;
(5)有同学想证明这种植物上表皮的气孔不少于下表皮,于是将E叶片叶柄去掉并用胶带纸封口,将上表皮朝下放在5%蔗糖溶液中,下表皮朝上不接触蔗糖溶液。2 d后脱色并用碘液处理。
实验假设是________。
预期实验现象是________。
将金鱼藻置于一烧杯中培养,水面覆盖一层植物油,在不同温度下,金鱼藻光合速率(用每小时O2释放量表示)与光照强度关系如图所示;呼吸速率(用每小量O2消耗量来表示)与温度关系如下表。
请分析回答下面的问题:
金鱼藻光合速率与________等因素有关;
金鱼藻呼吸速率与温度变化的关系是________;当温度上升到70℃时,金鱼藻的呼吸速率是否呈现这种变化趋势?请说明原因________;
在适宜光照和温度条件下的金鱼藻,开始时O2产生较快,但一段时间后O2生成减慢,其主要原因是什么?________。
下图的实验装置用于测量大麦种子的细胞呼吸速率。实验开始时,图中有色液体处于“0”标志位,两套装置建成后静置1 h,实验结果如图。
(1)装置A、B的实验结果是________。
(2)图中有色溶液和筒状滤纸各起什么作用?________。
(3)若将图中金属网换成圆木板是否更好?为什么?________。
(4)装置B中对大麦种子进行灭菌处理,目的是什么?________。
(5)计算大麦种子的氧气吸收速率(mm3·g-1·h-1)________。
下图表示生物体内葡萄糖分解代谢过程,请根据图回答下面的问题:
反应①②③④中,在细胞质基质中进行的是________,可在人体细胞中进行的________;
粮食储存过程中,有时会发生粮堆湿度增大现象,这是因为________;有时粮堆内会有“发热”现象,这是因为________。
通过探究酵母菌细胞呼吸的方式,可以了解细胞呼吸的类型。
材料用具:液体石蜡油、质量浓度为0.1 g/mL的葡萄糖溶液酵母培养液、保温瓶、温度计、棉花等,设计活动程序:
①取三只保温瓶,编号为A、B、C,如图;
②A瓶注入煮沸的溶液的质量分数为0.1 g/mL的葡萄糖溶液1 L;B、C瓶注入未经煮沸的质量分数为0.1 g/mL的葡萄糖溶液1 L;
③向A、B瓶中加入等量的酵母培养液,C号瓶中不加入酵母菌培养液;
④向A号瓶中注入液体石蜡;
⑤3个瓶中放入温度计,并用棉团塞住瓶口,以固定温度计并保证保温瓶通气;
⑥24 h后观察并记录3个保温瓶温度数据。
分析讨论:
(1)A瓶的溶液煮沸的目的是什么?为什么要冷却后再加入酵母菌?注入液体石蜡的目的是什么?
(2)设置C瓶的目的是什么?
(3)A、B两瓶的实验结果不同说明了什么?倒掉石蜡油,闻一闻A瓶内有什么气味?