下图表示一个研究光合作用的实验。实验前溶液中加入［H］、ATP、磷酸盐、叶绿体等。实验时按图示控制的条件进行，并不断测定有机物的合成速率，用此数据绘成曲线，请你用已学过的知识解释曲线形成的原因。
（1）AB段________。
（2）BC段________。
（3）CD段________。
根据下图回答下面的问题：
（1）写出图中①～④的生理过程名称。
①________，②________，
③________，④________；
（2）写出A～D的能量来源。
A________，
B________，
C________，
D________；
（3）能量C的去路是________；
（4）编号①和④、③和④是否可以表示同一种生物？
举例说明________。
下图表示野外松树（阳生植物）光合作用强度与光照强度的关系。其中的纵坐标表示松树整体表现出的吸收CO2量的状况。请分析回答下面的问题：
(1)
当光照强度为b时，光合作用强度________；
(2)
如果白天光照强度较长时期为a，植物能不能正常生长？为什么？
光合作用分光反应和暗反应两个阶段。影响光反应的主要因素是光照强度，影响暗反应的主要因素是CO2浓度。当光照强度或CO2条件浓度时，都将影响光合作用的正常进行，叶肉细胞内C3、C5含量将发生不同的变化。试分析下列条件改变时，C3、C5含量变化。
（1）植物由强光环境转移到弱光环境时，C2含量变化：________；C5含量变化：________。
（2）降低实验容器内CO2浓度时，C3含量变化：________；C5含量变化：________。
如图所示的是测定金鱼藻光合作用的实验装置，表中数据是在适宜（恒定）温度条件下，改变光源与烧杯距离测得的金鱼藻放出的气泡数。请仔细分析后回答下面的问题：
请根据表中数据转换成坐标图；
从图或表中可以得出的结论是________；
(3)
若将灯与烧杯间的距离固定在15 cm处，温度适宜，光照较长时间后发现产生的气泡数逐渐减少。产生这一现象的原因是________；
(4)
据表中数据估计，呈现如图量变关系时的灯与烧杯间的距离为________cm。
一株绿色植物被放置于黑暗中3 d，标号A～E 5片大小相同的叶片被取下置于黑暗中按下图进行实验。回答下面的问题：
（1）实验前为什么要将这株植物在黑暗中放置3 d？________；
（2）B组和C组实验结果的分别处________，由此可以推断得出的结果是________；
（3）D叶片与C叶片实验结果分别是________，可能的原因是________；
（4）设置A组实验的作用是________；
（5）有同学想证明这种植物上表皮的气孔不少于下表皮，于是将E叶片叶柄去掉并用胶带纸封口，将上表皮朝下放在5％蔗糖溶液中，下表皮朝上不接触蔗糖溶液。2 d后脱色并用碘液处理。
实验假设是________。
预期实验现象是________。
将金鱼藻置于一烧杯中培养，水面覆盖一层植物油，在不同温度下，金鱼藻光合速率（用每小时O2释放量表示）与光照强度关系如图所示；呼吸速率（用每小量O2消耗量来表示）与温度关系如下表。
请分析回答下面的问题：
金鱼藻光合速率与________等因素有关；
金鱼藻呼吸速率与温度变化的关系是________；当温度上升到70℃时，金鱼藻的呼吸速率是否呈现这种变化趋势？请说明原因________；
在适宜光照和温度条件下的金鱼藻，开始时O2产生较快，但一段时间后O2生成减慢，其主要原因是什么？________。
下图的实验装置用于测量大麦种子的细胞呼吸速率。实验开始时，图中有色液体处于“0”标志位，两套装置建成后静置1 h，实验结果如图。
（1）装置A、B的实验结果是________。
（2）图中有色溶液和筒状滤纸各起什么作用？________。
（3）若将图中金属网换成圆木板是否更好？为什么？________。
（4）装置B中对大麦种子进行灭菌处理，目的是什么？________。
（5）计算大麦种子的氧气吸收速率（mm3·g－1·h－1）________。
下图表示生物体内葡萄糖分解代谢过程，请根据图回答下面的问题：
反应①②③④中，在细胞质基质中进行的是________，可在人体细胞中进行的________；
粮食储存过程中，有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为________；有时粮堆内会有“发热”现象，这是因为________。
通过探究酵母菌细胞呼吸的方式，可以了解细胞呼吸的类型。
材料用具：液体石蜡油、质量浓度为0.1 g／mL的葡萄糖溶液酵母培养液、保温瓶、温度计、棉花等，设计活动程序：
①取三只保温瓶，编号为A、B、C，如图；
②A瓶注入煮沸的溶液的质量分数为0.1 g／mL的葡萄糖溶液1 L；B、C瓶注入未经煮沸的质量分数为0.1 g／mL的葡萄糖溶液1 L；
③向A、B瓶中加入等量的酵母培养液，C号瓶中不加入酵母菌培养液；
④向A号瓶中注入液体石蜡；
⑤3个瓶中放入温度计，并用棉团塞住瓶口，以固定温度计并保证保温瓶通气；
⑥24 h后观察并记录3个保温瓶温度数据。
分析讨论：
（1）A瓶的溶液煮沸的目的是什么？为什么要冷却后再加入酵母菌？注入液体石蜡的目的是什么？
（2）设置C瓶的目的是什么？
（3）A、B两瓶的实验结果不同说明了什么？倒掉石蜡油，闻一闻A瓶内有什么气味？
