下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：
(1)
乙图是甲图中________（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的________
(2)
缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是________。兴奋不能由B传到A的原因是________
(3)
大脑皮层控制手运动的中枢分布在________，其范围比膝代表区代表区的要_________（填“大”或“小”）。
设某种动物的一个体细胞中核DNA含量为2个单位（2C）。
请在图中绘出该动物的初级精母细胞减数分裂过程中，一个细胞核DNA含量变化的示意图。
填空说明下列DNA含量变化的原因。
①由精原细胞变成初级精母细胞时，组成染色体的DNA分子进行________，核DNA含量的变化是________。
②第一次分裂：同源染色体________，一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞，一个细胞核DNA含量的变化是________。
③第二次分裂：染色单体分离，成为两个染色体，________个次级精母细胞分裂成四个精子细胞，一个细胞核DNA含量的变化是________。
蛙的变态发育过程是蛙的远祖在进化过程中从水生到陆生的进化历程的重演。蛙的个体发育中各阶段的形态结构各相当于某生物类型。试填表：
目前市场上有许多水果、蔬菜是用植物激素刺激生长发育成熟的，人们担心儿童吃了这类水果、蔬菜后，会出现性早熟。中科院上海植物生理生态研究所赵教授介绍，大部分植物激素是植物自身合成的“内源性激素”，因其能调节植物的生长发育，人们便将其科学地提取出来，分析其结构，利用微生物发酵工业生产或化学合成，之后推广应用，如保花保果、延缓或促进果实成熟等。赵教授说：“激素水果不会引起儿童性早熟”。根据以上信息结合所学知识，请回答以下问题：
引起儿童性早熟的物质主要是________，它的化学本质是________。它主要是由________产生的。
与水果、蔬菜生长相关的最密切的激素是________。
综上所述，从理论层次分析说明“激素水果”不会引起儿童性早熟的原因是________。
(4)
给你12只未成熟的长势、体重和年龄相同的同种幼小雌兔，其他所需条件均满足，请你设计一实验探究：“激素水果”是否会引起性早熟。
实验步骤：
第一步：________
第二步：________
第三步：________
预期结果：________
实验结论：________
活动题目：不同种子及不同大小的同一类种子的发芽实验。
活动目的：了解不同类的种子以及同一类但不同大小的种子萌发的快慢。培养观察和比较能力。
活动准备：采集各种各样的种子，收集同一类但大小不同的种子；小盘、水、温度计。
活动意义：本活动的重点在于观察种子外壳厚薄和种子大小对萌发的影响，并对“大的种子是否就是良种”这个问题进行初步探素。
活动过程：
不同种子实验（见下表）
观察结论：个头越大，种皮越厚的种子，发芽时间越________，个头越小，种皮越薄的种子，发芽时间越________。
结果解释：________。
种子大小对发芽的影响（大、中、小的种子各3～5枚）（见下表）
活动体会：________。
在A、B两玻璃管内盛有稀葡萄糖液20 mL。在A管内加入一定数目的某种单细胞真核生物，在B管内加入数目相同的另一种单细胞真核生物，再向两玻璃管液体内充入空气后，迅速将玻璃管密封，放置在光照明亮处。实验员每隔一定时间从两玻璃管内分别取出少量溶液，测定内含O2和CO2的浓度，历经3 h，其数值变化如下图所示。然后撤去光照，再重复上述测定工作，又历经3 h。问：
A管内液体呈何种颜色？说明判断根据。
在最初3 h内，两玻璃管内的葡萄糖浓度是否都下降了？试说明理由。
撤去光照后3 h内，A、B两管液体中O2和CO2的浓度将发生怎样的变化？解释变化原因，并把变化情况画在两图的右半部分。
在高等植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器。请回答以下问题：
叶绿体中合成ATP的能量来源是_______，合成的ATP用于_______，释放的氧气的来源是_______，CO2除来自大气外还来源于_______。
线粒体中合成ATP的能量来源是_______，合成的ATP用于_______，吸收的氧气除来自大气外还来源于_______。
将提取的完整线粒体和叶绿体悬浮液，分别加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的两支大小相同的试管中，给予充足光照，都会产生气泡。请问这两种气泡成分是否一样？请解释原因。
假如将上述两支试管移入黑暗的环境中，保持温度不变，两支试管产生气泡的量分别有什么变化？为什么？
根据图回答问题：
写出①～④生理过程的名称：①_______，②_______，③_______，④_______。
写出生物①～④的代谢类型：①的同化作用是_______，②的同化作用是_______，③的异化作用是_______，④的异化作用是_______。
写出A～D的能量来源：A_______，B_______，C和D_______。
能量C所表现的形式是_______。
(5)
编号①和④、③和④是否可能表示同一种生物？举例说明。
叶肉细胞中能同时进行多步骤的两个过程，即CO＋H2O有机物＋O2，请回答：
过程中CO2被还原为有机物，所需要的还原剂在何种细胞器的哪一部位形成？
在充足的光照条件下，②过程产生的CO2主要是由哪一部位释放？释放的CO2将扩散到哪一部位？为什么？
取2个三角瓶，一瓶装土壤浸出液，另一瓶装蒸馏水，塞上中央带有小孔的瓶塞。选择大小相似的两株健壮的幼苗，分别插入两只瓶塞中央的小孔里，并用棉絮固定，使根系浸在液体中。以后每隔一天打开瓶塞，取出幼苗，让根系暴露在空气里，并用玻璃棒搅拌瓶中液体。一般每隔三天加水一次，以补充瓶内蒸发的水分。约两星期后，观察比较两株幼苗的生长情况。
两株幼苗出现什么差别？为何出现这种差别？
为何每隔一天要让根系暴露在空气里，并搅拌液体？
在蒸发皿上滴几滴土壤浸出液，用火烘干后，可看到一些白色物质，这些物质是________。
这个实验可以证明：①植物生活需要________；②这些需要的物质是由________从________中吸收来的；③植物吸收这些物质的过程与密切相关。
有机物＋O2，请回答：