某植物（2n＝10）花蕊的性别分化受两对独立遗传的等位基因控制，显性基因B和E共同存在时，植株开两性花，表现为野生型；仅有显性基因E存在时，植株的雄蕊会转化成雌蕊，成为表现型为双雌蕊的可育植物；只要不存在显性基因E，植物表现为败育。请根据上述信息回答问题：

（1）该物种基因组测序应测________条染色体，在雌配子形成过程中细胞内可形成________个四分体。

（2）纯合子BBEE和bbEE杂交，应选择________做母本，得到的F2代中表现及其比例为________。

（3）BbEe个体自花传粉，后代可育个体所占比例为________，可育个体中纯合子的基因型是________。

（4）请设计实验探究某一双雌蕊个体是否为纯合子。有已知性状的纯合子植株可供选用。

实验步骤：

①________；

②________。

结果预测：

如果________，则该植株为纯合子；

如果________，则该植株为杂合子。

结合遗传物质的相关实验，请据图回答：

（1）上图为艾弗里及其同事进行肺炎双球菌转化实验的一部分图解，如看到________（答特征）菌落，说明R型细菌转变成了S型菌。

（2）为了充分证明DNA是遗传物质，艾弗里还在培养R型细菌的培养基中加入________，验证实验结果。

（3）后来，赫尔希和蔡斯在子代噬菌体中检测到被³²P标记的DNA，表明DNA具有________性，说明DNA是遗传物质。

（4）________（能、不能）在子代噬菌体中找到两条链都被³²P标记的DNA分子？________（能、不能）在子代噬菌体中找到两条链都是³¹P的DNA分子？

（5）艾弗里的细菌体外转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验的共同设计思路都是把________，直接单独的观察它们的作用。

（6）在蛋白质合成过程中，遗传信息的流动途径表达式是________。

（7）DNA的特殊结构适合作遗传物质。DNA双螺旋结构内部碱基排列顺序代表着________，碱基排列顺序千变万化构成了DNA分子的________。

（8）DNA分子的复制方式为________，其双螺旋结构为复制提供了________，通过________保证了复制的准确性，因而DNA分子能比较准确的在亲子代间传递信息。

（9）DNA是一种生物大分子，由许多单体连接而成。请在方框中画出DNA单体的模式图并标注各部分名称。

（10）为研究DNA的结构和功能，科学家做了如下实验：

实验一：取四支试管，分别放入等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，在各试管中分别放入等量的四种DNA分子，它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T₂噬菌体的DNA。在适宜温度条件下培养一段时间，测定各试管中残留的每一种脱氧核苷酸的含量。该实验要探究的是________，若结果发现残留的四种脱氧核苷酸的量不同，则说明________。

实验二：将大肠杆菌中提取的DNA分子加到具有足量的四种核糖核苷酸的试管中，在适宜的温度条件下培养，一段时间后测定产物的含量。该实验模拟的是________过程。能否检测到产物？________，原因是________。

1910年，摩尔根和他的学生在实验中发现1只白眼雄果蝇。为了弄清白眼的遗传，便用这只白眼雄果蝇与红眼雌果蝇杂交；所得F₁无论雌雄均为红眼，这说明红眼对白眼为显性。F₁雌雄个体交配得到F₂，在F₂中红眼果蝇和白眼果蝇的数目比是3∶1，并且雌蝇全是红眼，而雄蝇一半红眼，一半白眼。如何解释这个现象呢？摩尔根的假设为：白眼基因（a）是隐性基因，它只位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因。根据这一假设摩尔根成功地解释了F₂中雌雄果蝇的性状表现。

我们知道，X、Y染色体是一对特殊的同源染色体，X、Y染色体之间既有各自的非同源区段（该部分基因不互为等位），又有同源区段（该部分基因互为等位）。所以还可提出如下假设：控制白眼性状的基因（a）位于X、Y的同源区段。请用遗传图解表示该假设的解释过程。

（1）遗传图解：

（2）若实验室有未交配过的纯合的红眼与白眼雌雄果蝇（注：若是X^AY、X^aY，均看成纯合），请利用一次杂交实验判断上述两个假设哪个符合实际。请写出实验方法步骤、预期结果及相应结论。

方法步骤：

预期结果及结论：

某植物（2n＝10）花蕊的性别分化受两对独立遗传的等位基因控制，显性基因B和E共同存在时，植株开两性花，表现为野生型；仅有显性基因E存在时，植株的雄蕊会转化成雌蕊，成为表现型为双雌蕊的可育植物；只要不存在显性基因E，植物表现为败育。请根据上述信息回答问题：

（1）该物种基因组测序应测________条染色体，在雌配子形成过程中细胞内可形成________个四分体。

（2）纯合子BBEE和bbEE杂交，应选择________做母本，得到的F2代中表现及其比例为________。

（3）BbEe个体自花传粉，后代可育个体所占比例为________，可育个体中纯合子的基因型是________。

（4）请设计实验探究某一双雌蕊个体是否为纯合子。有已知性状的纯合子植株可供选用。

实验步骤：

①________；

②________。

结果预测：

如果________．则该植株为纯合子；

如果________，则该植株为杂合子。

结合遗传物质的相关实验，请据图回答：

（1）上图为艾弗里及其同事进行肺炎双球菌转化实验的一部分图解，如看到________（答特征）菌落，说明R型细菌转变成了S型菌。

（2）为了充分证明DNA是遗传物质，艾弗里还在培养R型细菌的培养基中加入________，验证实验结果。

（3）后来，赫尔希和蔡斯在子代噬菌体中检测到被³²P标记的DNA，表明DNA具有________性，说明DNA是遗传物质。

（4）________（能、不能）在子代噬菌体中找到两条链都被³²P标记的DNA分子？________（能、不能）在子代噬菌体中找到两条链都是³¹P的DNA分子？

（5）艾弗里的细菌体外转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验的共同设计思路都是把________，直接单独的观察它们的作用。

（6）在蛋白质合成过程中，遗传信息的流动途径表达式是________。

（7）DNA的特殊结构适合作遗传物质。DNA双螺旋结构内部碱基排列顺序代表着________，碱基排列顺序千变万化构成了DNA分子的________。

（8）DNA分子的复制方式为________，其双螺旋结构为复制提供了________，通过________保证了复制的准确性，因而DNA分子能比较准确的在亲子代间传递信息。

（9）DNA是一种生物大分子，由许多单体连接而成。请在方框中画出DNA单体的模式图并标注各部分名称。

（10）为研究DNA的结构和功能，科学家做了如下实验：

实验一：取四支试管，分别放入等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，在各试管中分别放入等量的四种DNA分子，它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T₂噬菌体的DNA。在适宜温度条件下培养一段时间，测定各试管中残留的每一种脱氧核苷酸的含量。该实验要探究的是________，若结果发现残留的四种脱氧核苷酸的量不同，则说明________。

实验二：将大肠杆菌中提取的DNA分子加到具有足量的四种核糖核苷酸的试管中，在适宜的温度条件下培养，一段时间后测定产物的含量。该实验模拟的是________过程。能否检测到产物？________，原因是________。

下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要的作用。如图甲、乙、丙、丁代表人体内的某种结构或细胞，A、B、C、D代表调节物质。请据图回答：

（1）图中甲是________，C是________。

（2）图中物质B的作用部位和C的主要作用部位依次________；如果图中丙受损，会使人患________。

（3）在动物生长调节过程中，与图中A可表现为协同作用的物质________。

（4）下丘脑对甲、乙的调节与神经调节相比，其特点是________。

（5）图中体现下丘脑是________调节中枢。

下图表示3个神经元及其联系。其中“－⊙－＜”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式）。为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题：

（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为________，能代表反射弧的结构为（用图中序号表示）________。

（2）刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是________，图中________点可发生兴奋。

（3）若刺激d点，图中________点可发生兴奋。

（4）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的________相接触而形成突触，图中共有突触________个。

（5）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是________。兴奋在两个神经元间的传递是________，其原因是________

农业上常用的育种方法如下：

a．甲品种×乙品种→F₁→F₁自交→F₂人工选择→自交→F₃→人工选择→自交……→性状稳定的新品种

b．甲品种×乙品种→F_l→F₁花粉离体培养得到许多小苗→秋水仙素处理→若干植株→人工选择→性状稳定的新品种

c．正常幼苗→秋水仙素处理→人工选择→性状稳定的新品种

d．种子搭载人造卫星到太空→返回地面种植→性状稳定的新品种

e．获取甲种生物的某基因→通过某种载体将该基因带入乙种生物→性状稳定的新品种

（1）a方法属于常规育种，一般从F₂代开始选种，这是因为________。选中的个体还需要经过若干代的自交、鉴别，直到不发生性状分离为止，这是因为新品种必定是________。

（2）b方法与第（1）种方法相比，突出的优点是________。若F₁有n对杂合的基因（分别位于n对染色体上），则利用其花粉离体培养育成的小苗理论上应有________种类型。

（3）通过c途径获得的新品种应属于________体，它们往往表现为________等特点；育种中使用的秋水仙素的主要作是________。

（4）d方法中搭载的种子应当是________（干燥的、萌发的、休眠的）；种子返回地面种植后，其变异________（全是对人类有益的、不全是对人类有益的、全是对人类有害的），所以要对其进行________。

（5）e方法培育出的新类型生物可以表达出甲种生物的某基因的遗传信息，该表达过程应包括遗传信息的________和________过程。

下图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示。图丙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模式图。植物叶片的呼吸速率不变。

注：A为叶绿体，B为线粒体。

（1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置。实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均等），液滴所在位置应在实验初始标记的________位置处。

（2）对叶片来说，光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有（填字母）________。

（3）当图乙植物光照强度为15千勒克斯时，1小时光合作用产生的气体量为________毫升（假设随光照的增强，植物体的温度不变）。若此时植物叶片的呼吸商（呼吸作用产生的CO₂与消耗O₂的比值）为0.8，那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO₂外，还需从外界吸收CO₂________毫升。

（4）为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是________。如果对照组在相同光照情况下，刻度管中的红色液滴较之实验组向右移了5毫升，其原因________。

（5）如果将试管中的CO₂缓冲液改为水，则实验测得的数据指标是________值。

下图是某农业生态系统的结构模式图，据图回答：

（1）这个生态系统的生产者是________。食用菌在该生态系统中属于________（成分）。

（2）这个农业生态系统中所需能量都来自________。

（3）图示的生态系统能充分利用废弃物中的能量，形成“无废弃物农业”，这主要是遵循生态工程的________原理。

（4）在充分利用能量，减少环境的污染的同时，通过饲养家禽、家畜，栽培食用菌，提高农民收入，使保护环境和发展经济协调起来，体现了生态工程的________原理。

（5）农业生态系统由于________，其自我调节能力较弱，对外界干扰的抗性小。