某校一个生物活动小组要进行研究性学习，对生物学史上的经典实验进行验证，也是研究性学习的内容之一。这个小组借助某大学的实验设备，对有关DNA复制的方式进行探索，有人认为DNA是全保留复制，也有人认为DNA是半保留复制。为了证明这两种假设，这个小组设计了下列实验程序，请完成实验并对结果进行预测。

（1）实脸步骤

第一步：在氮源为¹⁴N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为¹⁴N－DNA；在氮源为¹⁵N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为¹⁵N－DNA。用某种离心方法离心得到的结果如图所示，其DNA分别分布在轻带和重带上。

第二步：将亲代大肠杆菌（含¹⁵N）转移到含¹⁴N的培养基上繁殖一代（Ⅰ），请分析：

（1）若是全保留复制，则DNA位于_____________带位置；若是半保留复制，则DNA位于_____________带位置。

第三步：为了进一步验证第二步的推测结果，将亲代大肠杆菌（含¹⁵N）转移到含¹⁴N的培养基上连续繁殖两代（Ⅱ），请分析：

（2）如果DNA位于_____________带位置，则是全保留复制；如果DNA位于_____________带位置，是半保留复制。

（3）有人提出第一代（Ⅰ）的DNA用解旋酶处理后再离心就能直接判断DNA的复制方式，如果轻带和重带各占1／2，则一定为半保留复制。

你认为这位同学说法是否正确________。原因是_____________。

某科学家做“杂种”病毒侵染实验。车前草病毒（HRV）和烟草花叶病毒（TMV）都是以RNA为遗传物质的病毒，由于所含RNA不同，因而侵染后导致的植物症状不同（如图a、b所示），将TMV的蛋白质外壳及HRV的RNA分离出来，使其单独感染植物；使HRV的RNA与TMV的蛋白质之间重新组合形成“杂种”病毒，然后使其感染植物（感染图示如c所示）。

（1）图a、图b表现症状不同，其根本原因是____________。

（2）写出叶片①、叶片②、叶片③表现出的感染症状________、________、________。

（3）从以上感染实验可知，起感染作用的是________。

（4）画出叶片③中繁殖产生的子代病毒的图示________。

（5）以上实验证明___________________。

（6）该实验的设计思路是_____________。

下图为用含³²PT₂噬菌体侵染大肠杆菌的实验，据图回答下列问题：

（1）根据上述实验对下列问题进行分析：①图中锥形瓶中的培养液是用来培养________的；②图中的A表示________过程，此过程中进入大肠杆菌的是________。

（2）对下列可能出现的实验误差进行分析：①实验测定发现在搅拌后的上清液中含有0.8％的放射性，其最可能的原因是________________。②当接种噬菌体后培养时间过长，在搅拌后的上清液中发现有放射性，其最可能的原因是________________。

（3）请你设计一个给T₂噬菌体标记上³²P的实验：

①________________。

②________________。

③________________。

PTC（苯硫脲）是一种有苦味、无色物质，它是测试人类味觉的常用试剂。实验研究证明人的基因型与味觉能力的关系如下表。某研究小组决定对该校高二（1）班全体同学进行一次味觉测试。请你协助完成相关活动。

实验准备：配制三种浓度PTC溶液，A液：1／750 000 g／mL；B液：1／48 000 g／mL；C液：1／2 000 g／mL。

（1）主要测试步骤：测试者用滴管吸取A液，在被测者的舌根部滴3～5滴，让他徐徐咽下，询问能否感知苦味；然后滴蒸馏水3～5滴；如果不能辨别，再采用B液和蒸馏水测试；同样，如果不能辨别，继续采用C液和蒸馏水测试。

问：能否先以C液测试，再以B、A液测试？________；实际测试时，还应用某一浓度的PTC溶液重复测试2～3次，其目的是___________。

（2）试帮助设计一个测试结果统计简表。

（3）若下图为该研究小组的结果统计图。试回答：

①该人群中TT所占的比例为________。

②某人根据该班中三种基因型个体比例不符合“1∶2∶1”的特征，提出人类味觉基因的遗传不遵循孟德尔遗传定律，你认为这一观点正确吗？________。理由是____________。

据报道，属于同一品种的圆白菜，在北京栽种长成的叶球约重1～3千克，在西藏栽种则叶球最大可达6.5千克。欲通过实验检验圆白菜叶球大小到底是受环境因素还是遗传因素的影响，设计实验思路如下：

实验处理：在圆白菜适于播种的季节，将部分北京的圆白菜种子移至西藏栽种，待收获时观察叶球大小。

预期出现的实验结果及相应结论：

（1）预期一：________________。

结论：_______________________。

（2）预期二：________________。

结论：_______________________。

（3）预期三：________________。

结论：_______________________。

果蝇的灰身（B）和黑身（b），红眼（R）和白眼（r）分别受一对等位基因控制。B、b基因位于常染色体上，R、r基因位于X染色体上。下表是杂交实验结果：

（1）选果蝇作实验材料的优点是________和________。

（2）F₁随机交配，试推断F₂中红眼、白眼果蝇的性别分别是________和________。

（3）以上两对相对性状中，正交与反交产生子代的结果一致的是________，不一致的是________。

（4）现用纯合的灰身红眼果蝇（♀）与黑身白眼果蝇（♂）杂交，再让F₁个体间杂交得到F₂。预期F₂可能出现基因型有________种，雄性中黑身白眼的概率是________。

豌豆种子的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性。两对等位基因遵循自由组合定律。请分析思考：

（1）若要用性状分离比的模拟实验来模拟豌豆个体产生雌配子或雄配子的情况，应准备________个小桶；若用有色的小球代表等位基因，应准备________种颜色的小球。

（2）实验取球的过程中，为何一定要闭上眼睛取球？

______________。

（3）如某同学按照正常方法取球，实验结果与理论推测差距较大，造成误差的原因可能是______________和______________。

（4）从理论上推测，实验最后的结果中YR配子出现的比例占________。

（5）从理论上推测，抓取小球的组合类型有________种，请设计表格，记录实验数据。

下图是某植株体细胞中的染色体和染色体上基因的模式图，请根据图回答下列问题：

（1）此生物的基因型为________。

（2）细胞中属于同源染色体的是________。

（3）该细胞进行减数分裂时，发生分离的基因是___________；能进行自由组合的基因是______________。

（4）经过减数分裂后，此细胞能形成________种精子，精子中的基因组成是___________。

（5）该生物的卵原细胞经过减数分裂后能形成的卵细胞的基因组成是___________。

根据分类学的记载，现在地球上生活着的生物约有200多万种，但是每年都有新物种被发现。近年来在深海中，海底3 000米的深海热泉孔周围，发现了以前没有记载的生物。这就说明，生物界的物种还有待人们去继续发现。请根据以上材料分析：

（1）从分子水平看，生物的性状具有多样性的直接原因是________，根本原因是_____________。

（2）从遗传水平看，生物新性状的出现主要是由于________的结果，而进行有性生殖的生物，后代的不同表现型主要是由于________的结果。

（3）从进化角度看，生物物种的多样性主要是由于_____________。

（4）现代生物学研究表明，通过________技术也可以定向创造出动植物的新品种和微生物的新类型。

在一个海岛上，一种海龟中有的脚趾是连趾（ww），有的脚趾是分趾（WW、Ww），连趾便于划水，游泳能力强，分趾则游泳能力较弱。若开始时，连趾和分趾的基因频率各为0.5，当海龟数量增加到岛上食物不足时，连趾的海龟容易从海水中得到食物，分趾的海龟则会因不易获得食物而饿死，若干万年后，基因频率变化成W为0.2，w为0.8。请问：

（1）该种群中所有海龟所含的基因称为该种群的________。基因频率变化后，从理论上计算，海龟种群中连趾占整个种群的比例为________；分趾的海龟中杂合子占整个种群的比例为________。

（2）导致海龟种群的基因频率发生变化的原因是什么？

______________________

（3）这种基因频率的改变，是否发生了生物进化？请简述理由。

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（4）这种基因频率的改变，是否产生了新的物种？请简述理由。

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