某同学为了验证发育着的种子能合成生长素，并促进子房发育成果实这一结论，他选择了发育正常的黄瓜雌花，并设计了如下实验。对这一实验的不足之处应如何修改

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A．两朵花都应该套袋

B．两朵花的雌花应涂上不同浓度的生长素

C．2号雌花不应该人工授粉

植物地上部分向光生长，根背光生长。取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照（见下图）。幼苗根的生长方向将是

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A．↓

B．→

C．

D．

含羞草受到机械刺激时会引起感震运动，其生理原因是

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A．叶柄基部表皮细胞的膨压发生变化

B．叶柄基部叶褥细胞的膨压发生变化

C．叶柄基部表皮细胞内的生长素增加

D．叶柄基部叶褥细胞生长素增加

飞行在太空的宇宙飞船中，放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根、茎的生长方向是

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A．根向下生长，茎向下生长

B．根向上生长，茎向上生长

C．根水平方向生长，茎向上生长

D．根向水平方向生长，茎向光生长

下图表示水平旋转时植物生长状况。结比a、b、c、d4处，生长素浓度及细胞生长速度正确的一组是

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光照较强的夏季中午，下列哪种植物光合作用效率高一些

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下图为番茄根细胞对K⁺吸收速率和氧分压的关系图，分析此图的信息并选出下列不正确的说法

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A．图中A、B两处用于根代谢活动的酶不同

B．A→B段，ATP是限制根细胞对K⁺吸收速率的主要原因

C．在B点以后，通过中耕松土可进一步促进对K⁺的吸收

将两株同样健壮的植物进行如下图所示处理，假设两株植物溶液以上部分大小完全相同，实验过程中则会出现

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A．两株植物蒸腾速率和离子吸收速率都相等

B．两植物蒸腾速率和离子吸收速率都不同

C．两植物蒸腾速率相同，离子吸收速率不同

从光能转变为人体细胞可利用的能量的主要途径是

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A．光能→ATP→葡萄糖→ATP→各种形式的能量

B．光能→ATP→脂肪→ATP→各种形式的能量

C．光能→葡萄糖→ATP→各种形式能量

D．光能→电能→ATP→葡萄糖→各种形式的能量

在斜面培养基上接种时，其正确的操作顺序是

①用左手大拇指、食指和无名指夹住菌种试管和待接种的斜面试管，管口并齐，使斜面向上成水平状态。

②右手拧松棉塞，但不取下。

③在火焰边用右手无名指和小指夹住两个棉塞，将它们取下，同时左腕转动，烧灼管口一周。

④将接种环伸入管内，让环先接触培养基上未长菌的部位，使环冷却，然后轻轻挑取少量菌体，立即将接种环抽出。

⑤右手拿接种环，在火焰上烧灼灭菌。

⑥在火焰旁迅速将沾有菌体的接种环伸到斜面培养基的底部，由里向外轻轻画蛇形细线。

⑦抽出接种环，再用火焰烧灼管口，并在火焰上方将棉塞塞上。

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